180.A0 Techniques

Soins infirmiers

Programmes offerts aux étudiantes et étudiants internationaux Programmes offerts aux étudiantes et étudiants internationaux

Programmes accélérés Programmes accélérés

Programmes offerts aussi à l'hiver Programmes offerts aussi à l’hiver

Pavillon dédié aux soins infirmiers

Vous développerez des compétences scientifiques, relationnelles et pratiques pour vous préparer à votre profession en soins infirmiers.

Vous accompagnerez les personnes à toutes les étapes de la vie : du nouveau-né à la personne âgée en passant par l’enfant, l’adolescent(e) et l’adulte. Vous interviendrez principalement auprès d’une clientèle en médecine et en chirurgie, ce qui vous permettra d’être en contact avec plusieurs situations cliniques et facilitera votre insertion professionnelle.

Accompagnez les personnes à toutes les étapes de la vie

Exclusivité dans la région de Québec

DEC + BAC accéléré en sciences infirmières
à l’Université Laval

DEC intensif + BAC en 3 1/2 ans
Avoir réussi tous les cours de la formation générale.

DEC régulier + BAC en 4 1/2 ans
Pour en savoir plus »

Une bourse de 1 500 $ après chaque session réussie pour un total de 9 000 $.

Présentation du programme

Ce que vous apprendrez

  • Évaluer l’état de santé d’une personne, prodiguer les soins ainsi que les traitements infirmiers et médicaux.
  • Contribuer aux méthodes de diagnostic et exécuter les soins selon une ordonnance médicale.
  • Travailler en partenariat avec une équipe multidisciplinaire : médecin, psychologue, physiothérapeute, travailleuse et travailleur social, etc.

Garneau se distingue

Soins infirmiers

520 étudiantes et étudiants inscrits par année.

Soins infirmiers

Une équipe professorale composée de 75 personnes passionnées, compétentes, dynamiques et novatrices.

Soins infirmiers

Un taux de réussite exemplaire à l’examen de l’Ordre des infirmières et
des infirmiers du Québec
(OIIQ).

Soins infirmiers

Site GarneauSoins qui offre du matériel pédagogique interactif en ligne.

Un taux de réussite exemplaire à l’examen de l’Ordre des infirmières et des infirmiers du Québec (OIIQ).
100 % en septembre 2019, 96 % en septembre 2020, 94 % en septembre 2021 et 71 % en septembre 2022.

Stages cliniques, à chacune des six sessions, dans tous les hôpitaux de la ville de Québec.

Après un an de formation complétée.
Possibilité d’emplois comme préposé(e) aux bénéficiaires, à temps plein, durant l’été, et, à temps partiel, durant l’année scolaire.

Après deux ans de formation complétée.
Possibilité d’externat dans un centre hospitalier de soins généraux et spécialisés, dans un centre d’hébergement et de soins de longue durée et dans un centre de réadaptation pour les personnes ayant une déficience physique.

Activités spécifiques d’aide à la réussite du programme.
Notamment en mathématiques.

Admission à l’automne et à l’hiver
Les cours du programme régulier sont offerts à chaque session, ce qui vous permet de bénéficier d’une plus grande flexibilité pour le choix de vos cours. Cependant, le DEC intensif a une seule admission à l’automne.

Utilisation du dossier clinique informatique Cristal-Net.

Laboratoires, mobilier et équipements ultramodernes.

Possibilité de suivre son cheminement sur sept ou huit sessions.

Centre d’immersion clinique

Le Centre d’immersion clinique vous permettra de mettre en pratique vos apprentissages dans un contexte réaliste à l’aide de mannequins interactifs. Grâce aux systèmes de captation, nous pouvons vous observer, puis faire une rétroaction en petit groupe. Cela permet de confirmer vos aptitudes à intervenir dans un environnement sécuritaire et convivial. Une excellente façon de développer les compétences liées à la profession.

Visite du Centre d’immersion clinique »

L’approche par problèmes

L’approche par problèmes diminue le recours à l’enseignement par exposés magistraux et favorise un apprentissage actif en petits groupes de 10 à 15 personnes.

  • Vous serez appelé(e) à prendre position dans l’interprétation des données liées à une situation clinique réaliste.
  • Vous développerez votre autonomie, votre leadership, votre pensée critique, vos compétences pour la recherche d’informations, pour la communication et pour la résolution de problèmes afin de bien vous préparer au marché du travail.

Le Cégep Garneau a été le premier cégep dans la région à intégrer l’approche par problèmes.

Visite virtuelle

Voyez nos installations avec une vue 360 degrés!

International

Un stage interculturel est possible en dernière année. Ce stage permettra d’enrichir votre formation dans une culture et une organisation de soins différentes et de développer des habiletés dans des situations complexes au sein d’une autre culture 

Bourses Perspective Québec

Le programme de Soins infirmiers est admissible au nouveau programme de Bourse Perspective Québec qui a pour objectif de favoriser la diplomation dans les programmes d’études conduisant à l’exercice de professions en rareté de main-d’œuvre et priorisées par le gouvernement.

Une bourse de 1 500 $ après chaque session réussie pour un total de 9 000 $ pour un programme de trois ans.

Pour en savoir plus »

Programme accéléré | Exclusif à Garneau

Le cheminement intensif est réservé aux étudiants qui ont réussi tous les cours de la formation générale au Québec.

Ce parcours vous permet d’obtenir votre diplôme en 22 mois. L’approche pédagogique et le programme sont les mêmes que la formation régulière. Toutefois, l’étalement dans le temps est différent et les cours sont répartis dans un horaire plus condensé.

Programme offert aux étudiantes et étudiants internationaux

Si ce programme vous intéresse, vous trouverez des informations sur le site du SRACQ et vous pourrez y faire votre demande d’admission.

Site du SRACQ »

Grille de cours – Programme régulier

session 1

Cours obligatoires

109-101-MQActivité physique et santé

ENSEMBLE 1

L'étudiant devra faire le lien entre ses habitudes de vie, notamment ses habitudes concernant la pratique d'activités physiques, ses habitudes alimentaires et posturales, ses habitudes en matière de relaxation et de consommation d'alcool, et les incidences sur sa santé globale.

Unité
1
Pondération
1-1-1

109-A01-FX Conditionnement physique individuel et santé

Ensemble 1 (No officiel : 109-101-MQ)

Dans le cours de conditionnement physique, l’étudiant devra développer les déterminants de la condition physique en exécutant un programme d’entraînement en salle adapté à ses capacités. À chacun des cours, après un échauffement général, il utilisera différents exercices pour développer sa force musculaire et son endurance cardiorespiratoire. Il terminera sa séance par des exercices visant le développement de sa flexibilité.

 

109-A06-FX Natation et santé

Ensemble 1 (No officiel  : 109-101-MQ) 

Ce cours permet à l’étudiant d’acquérir et de perfectionner des éléments techniques de certains styles de nage à travers un entraînement aérobic en piscine. Que vous soyez débutant, intermédiaire ou avancé, un entraînement adapté à votre niveau sera offert. Il permet aussi l’acquisition de connaissances en lien avec l’entraînement et les habitudes de vie.

Exigence

Savoir nager un minimum d’une longueur et être à l’aise en eau profonde. Ce cours est particulièrement recommandé aux étudiants en Techniques policières. Un maillot une pièce, adapté pour la natation est souhaitable et les lunettes sont fortement recommandées.

109-A07-FX Conditionnement physique sur musique et santé

Ensemble 1 (No officiel  : 109-101-MQ) 

Dans le cours de conditionnement physique sur musique, l’étudiant expérimentera différents types d’entrainements tels que le Workout, le Step, le Taï boxe, le Tabata, etc. À dominante aérobic, il se compose de routines d’échauffement, et d'exercices d’endurance cardiorespiratoire, de tonification musculaire et d’étirements. L’étudiant évaluera plusieurs déterminants de la condition physique et sera en mesure de porter un jugement sur sa condition physique et sur ses habitudes de vie de façon à pouvoir se situer au regard de sa santé.

109-A10-FX Jogging et santé

Ensemble 1 (No officiel au MEQ : 109-101-MQ) 

Le jogging est une forme de conditionnement physique à dominante aérobic. Le cours se donnera à l’extérieur sur différents parcours. Nous y expérimenterons différentes techniques d’entraînement.

Exigence

Ne pas avoir de contre-indications médicales pour ce type d'intensité ou de problèmes physiques aux niveaux des chevilles, des genoux ou d'autres endroits problématiques à la course. Il est fortement recommandé d'avoir des espadrilles de course à pied et des vêtements de sport adaptés. Ce cours est particulièrement recommandé aux étudiants en Techniques policières.

109-A11-FX Randonnée pédestre et santé

Ensemble 1 (No officiel au MEQ : 109-101-MQ) 

Ce cours s’adresse aux étudiants qui s’adonnent à la randonnée ou qui désirent s’initier. Des randonnées de 2 à 3h par semaine mettant l’accent sur les ressources de la région (Plage Jacques-Cartier, Plaines d’Abraham, Parc linéaire de la Rivière St-Charles, etc.) sont au programme. Une randonnée de fin de semaine (1 journée) sera possiblement à prévoir. Ces randonnées seront bonifiées par différents exercices musculaires pratiqués en plein air afin de contribuer à l’amélioration de tous les déterminants de la condition physique. La partie théorique du cours (1 heure par semaine) se déroulera en classe.

Exigence

Avoir des vêtements et des chaussures appropriés pour pratiquer la randonnée à l’extérieur. Un montant de 45 $ est exigé pour le transport en autobus. Aucun remboursement ne sera possible après la première semaine de cours. Dès le premier cours, les vêtements sportifs sont obligatoires. Pour assurer le bon fonctionnement du cours, la consommation du tabac et du cannabis ainsi que l’utilisation de la vapoteuse ne sont pas tolérées durant les heures de cours, même lors des sorties à l’extérieur du Collège.

109-A12-FX Sports aquatiques et santé

Ensemble 1 (No officiel : 109-101-MQ)

Ce cours s’adresse aux étudiants qui désirent pratiquer différents sports et activités aquatiques tels que la natation, le water-polo, le hockey sous-marin, le polo-basket et plusieurs autres.

Exigence

Savoir nager un minimum de deux longueurs consécutives. Le maillot une pièce est recommandé.

109-A13-FX Multisports et santé

Ensemble 1 (No officiel : 109-101-MQ)

Ce cours s’adresse aux étudiants qui désirent pratiquer différents sports en gymnase et/ou à l’extérieur tels que l’ultimate frisbee, la crosse, le hockey cosom, le badminton, le soccer, le volleyball, le DBL, la ringuette, le spike ball, le basketball et autres.

109-A19-FX Randonnée en raquettes et santé

Ensemble 1 (No officiel : 109-101-MQ)

Ce cours s’adresse aux étudiants et étudiantes voulant s’initier à une activité sportive hivernale hors des sentiers battus. Marche, course et saut dans la poudreuse aux abords du fleuve, et de rivières, observation de la faune et phénomènes géologique typique de la région.

Exigence

Avoir l’habillement nécessaire pour les sorties extérieur. Prévoir un montant de 60 $ pour les déplacements en autobus. Les raquettes sont fournies par le Collège. Aucun remboursement ne sera possible après la première semaine de cours. Pour assurer le bon fonctionnement du cours, l’usage de tabac, vapoteuse, alcool ne sera pas toléré durant les heures de cours même lors de sorties à l’extérieur du Collège.

109-A20-FX Circuit d’entraînement et santé

Ensemble 1 (No officiel : 109-101-MQ)

Le circuit d’entraînement est une alternance de travail cardiorespiratoire et d’exercices de renforcement musculaire. Une séance est conçue à partir d’un ensemble d’ateliers où l’on réalise des exercices mobilisant les différentes parties du corps avec des équipements variés (petits haltères, corde à danser, élastiques, steps, ballons lestés, etc.). Ce type d’entraînement permet un travail complet sollicitant tous les déterminants de la condition physique.

109-A21-FX Vélo de montagne et santé

Le cours de vélo de montagne, s’adresse aux étudiants qui s’adonnent au vélo de montagne ou qui désirent s’initier. Les sorties se feront au Lac Delage au centre E47. Il faut prévoir 4 sorties pendant la semaine avant le début des cours. Les sorties seront d’une demi-journée. Vous pouvez apporter votre vélo sinon, il vous sera fourni sur place. Même chose pour le casque. Tous les transports aller-retour entre le centre de vélo de montagne et le cégep seront fournis.

Exigence

Avoir des vêtements et des chaussures appropriés pour pratiquer le vélo de montagne (pas besoin de vêtements spécialisés, seulement des vêtements en fonction de la météo). Un montant de 130 $ est exigé pour le transport en autobus, la location des vélos et la sortie. Aucun remboursement ne sera possible. Dès le premier cours, les vêtements d’extérieur appropriés sont obligatoires. Pour assurer le bon fonctionnement du cours, l’usage du tabac n’est pas toléré durant les heures de cours même lors des sorties à l’extérieur du cégep.

601-101-MQÉcriture et littérature

Le premier cours de la séquence des cours en langue d’enseignement et littérature vise principalement l’apprentissage par l’étudiant de la compétence qu’est l’analyse. Lors de la lecture, l’étudiant parcourt les différentes étapes en vue de reconnaître les diverses manifestations thématiques et stylistiques des œuvres. Lors de la rédaction de l’analyse, l’étudiant apprend à rendre compte de son travail de recherche dans des textes structurés, cohérents, où l’accent est mis aussi bien sur la correction de la langue que sur le travail stylistique. Les œuvres sont vues dans une perspective actuelle et appartiennent à la littérature francophone, française ou québécoise.

Préalable
Avoir réussi le 986-012-90 ou 601-004-50 ou 601-005-50 ou 601-008-50 ou 601-011-50 ou 601-013-50 ou avoir un niveau de compétence au moins équivalent
Unité
2.33
Pondération
2-2-3

604-AAA-MQAnglais

604-100-MQ Anglais de base ou

604-101-MQ Langue anglaise et communication ou

604-102-MQ Langue anglaise et culture ou

604-103-MQ Culture anglaise et littérature

Préalable
Classement selon les résultats au secondaire ou test de classement
Unité
2
Pondération
2-1-3

101-1S7-FXLe corps humain I

Ce cours vise à donner aux étudiants de Soins infirmiers de bonnes connaissances sur certains systèmes de l’organisme humain : digestif, cardiovasculaire, respiratoire. De plus, il permettra : d’intégrer les notions de cytologie, d’anatomie, de physiologie, de biochimie métabolique pour chacun des systèmes étudiés dans le cadre du cours; d’établir l’interrelation qui existe entre la physiologie cellulaire et le fonctionnement des différents systèmes étudiés; d’étudier les principaux déséquilibres et leurs mécanismes de compensation.
Unité
3.66
Pondération
5-2-4

180-119-FXSoins infirmiers I

Dans ce cours, l’étudiant amorce le processus de socialisation à la profession; il cerne les caractéristiques et les conditions d’exercice propres à la fonction d’infirmière ou d’infirmier. Il acquiert une connaissance de la législation qui s’applique à la profession. Il s’inspire d’un modèle conceptuel pour expliquer la discipline infirmière. De plus, il initie l’étudiant à l’utilisation d’une démarche de soins et du plan thérapeutique infirmier (PTI). Il développe l’aptitude à effectuer des soins autonomes et des soins de collaboration. Ce cours permet à l’étudiant de s’approprier les étapes de l’examen clinique d’une personne, dont la surveillance des paramètres d’ordre physique. Dans un contexte de pharmacothérapie, l’étudiant apprend à interpréter une ordonnance médicale, à préciser les conditions d’administration d’un médicament ainsi qu’à anticiper ses effets, à administrer des médicaments, et enfin, à consigner l’information relative aux interventions.

Préalable
101-1S7-FX(CR)
Unité
4.33
Pondération
4-5-4

350-1S3-FXPsychologie I

La formation de base en psychologie du développement dispensée dans le cadre de ce cours fournira à l’élève les assises nécessaires à un intervention adaptée et rigoureuse en soins infirmiers.  Le cours permettra à l’élève d’apprendre à composer avec les réactions et les comportements d’une personne en tenant compte de la dynamique du développement et des éléments liés à des problématiques particulières. Le cours porte sur le développement, de la conception jusqu’à l’âge de 12 ans.

Unité
1.66
Pondération
2-1-2

session 2

Cours obligatoires

601-102-MQLittérature et imaginaire

 Le deuxième cours de la séquence des cours en langue d’enseignement et littérature vise principalement l’apprentissage par l’étudiant de la compétence qu’est la synthèse. Lors de la lecture, l’étudiant parcourt les différentes étapes en vue d’expliquer les représentations du monde proposées dans les œuvres. Lors de la rédaction, l’étudiant rend compte des résultats de ses recherches dans une dissertation de type explicatif. L’accent est aussi mis sur la consolidation de la correction linguistique et du travail stylistique. Les œuvres sont vues dans une perspective actuelle et appartiennent à la littérature francophone, française ou québécoise.

Préalable
601-101-MQ(PA) ou 601-101-04(PA) ou 601-CKM-04(PA)
Unité
2.33
Pondération
3-1-3

604-BBB-FXAnglais

Cours réservé aux étudiants en formation préuniversitaire :

604-C0A-FX Anglais de base – Ensemble B0 ou

604-C1B-FX Anglais – Ensemble B1 ou

604-C3D-FX Anglais – Ensemble B3 ou

604-C2F-FX Anglais – Ensemble B2

Cours réservé aux étudiants en formation technique :

604-C3D-FX Anglais – Ensemble B3 ou

604-C1E-FX Anglais – Ensemble B1 ou

604-C2G-FX Anglais – Ensemble B2 ou

604-C0H-FX Anglais de base – Ensemble transitoire B0

Unité
2
Pondération
2-1-3

101-2S7-FXLe corps humain II

Ce cours vise à donner aux élèves de Soins infirmiers de bonnes connaissances sur certains systèmes de l’organisme humain non vus dans le cours 101-1S7-FX : urinaire, nerveux, endocrinien, reproducteur et systèmes de soutien. De plus, il permettra : d’intégrer les notions de cytologie, d’anatomie, de physiologie, de biochimie pour chacun des systèmes étudiés dans le cadre du cours; d’établir l’interrelation qui existe entre la physiologie cellulaire et le fonctionnement des différents systèmes; d’étudier les mécanismes de régulation nerveux et endocrinien favorisant l’homéostasie; d’étudier les principaux déséquilibres et leurs mécanismes de compensation.
Préalable
101-1S7-FX(PA)
Unité
3.66
Pondération
5-2-4

180-21E-FXSoins infirmiers II

Ce cours permet la poursuite de l’apprentissage des méthodes d’évaluation et des méthodes de soins, dont la réanimation cardiovasculaire. Il introduit à l’étude de quelques problèmes de santé, à l’évaluation clinique, à la thérapeutique prescrite et aux interventions infirmières en lien avec ces problèmes. Il permet à l’étudiant d’acquérir des connaissances afin d’assumer ses responsabilités relativement à la pharmacothérapie. Il vise aussi le développement des habiletés relationnelles associées à l’exercice du rôle infirmier dans la communication fonctionnelle et dans la relation infirmière-client. Le stage en milieu hospitalier vise la mise en application des compétences générales acquises, dans un contexte d’unités de soins de médecine et de chirurgie. Il permet d’utiliser la démarche de soins, d’effectuer différentes interventions de soins, d’appliquer les règles et les procédures reliées à la prévention des infections, de manifester des attitudes aidantes dans une relation infirmière-client ainsi que d’assurer la continuité des soins.

Préalable
180-119-FX (PA), 101-2S7-FX (CR)
Unité
6.66
Pondération
6-8-6

350-2S3-FXPsychologie II

La formation de base en psychologie du développement dispensée dans le cadre de ce cours fournira à l’élève les assises nécessaires à un intervention adaptée et rigoureuse en soins infirmiers.  Le cours permettra à l’élève d’apprendre à composer avec les réactions et les comportements d’une personne en tenant compte de la dynamique du développement et des éléments liés à des problématiques particulières et à une saine adaptation à son milieu de travail. Le cours porte sur le développement, de l’adolescence à la vieillesse, et inclut l’étude des phénomènes liés à la mort.

Préalable
350-1S3-FX(PA)
Unité
1.66
Pondération
2-1-2

session 3

Cours obligatoires

340-101-MQPhilosophie et rationalité

Ce cours vise à rendre l’élève capable de reconnaître les divers types de discours sur le réel et notamment la spécificité du discours philosophique avec ses exigences de rigueur argumentative. Cet ensemble permettra également à l’élève de se familiariser avec les origines grecques de la rationalité occidentale, car les textes philosophiques à l’étude seront des textes principalement issus de l’antiquité gréco-latine.
Unité
2.33
Pondération
3-1-3

601-103-MQLittérature québécoise

Le troisième cours de la séquence des cours en langue d’enseignement et littérature vise principalement l’apprentissage par l’étudiant de la compétence qu’est la critique. L’accent est mis sur la littérature québécoise et les textes littéraires. Lors de la lecture, l’étudiant parcourt les différentes étapes en vue de caractériser et de situer la littérature québécoise dans la littérature francophone du XXe siècle et de se situer par rapport aux œuvres québécoises. Lors de la rédaction, l’étudiant rend compte des résultats de son analyse dans une dissertation critique. L’accent est aussi mis sur les rapports entre rigueur, démarche et style personnels ainsi que sur l’application rigoureuse du code linguistique.

Préalable
601-102-MQ(PA) ou 601-102-04(PA) ou 601-223-FX(PA)
Unité
2.66
Pondération
3-1-4

101-3S4-FXLe corps humain III

Ce cours s’adresse aux étudiants inscrits au programme de Soins Infirmiers et se donne au cours de la troisième session de leur programme. Ces étudiants ont déjà suivi les deux premiers cours de biologie intitulés «Le corps humain I et II» préalables au Corps humain III. L’étudiant complètera sa formation en biologie par l’étude des mécanismes de défense de l’organisme contre les agressions. Ce cours traitera des notions d’écologie microbienne, des différents types d’agresseurs et des différents mécanismes de défense utilisés par l’humain pour rester en santé. Ce cours s’inscrit à l’intérieur du programme de Soins infirmiers en lien direct avec toutes les mesures de prévention rattachées à la pratique de cette profession que ce soit en clinique ou en milieu hospitalier lors de stage. Une bonne connaissance des microorganismes pathogènes et des infections qu’ils peuvent causer et l’application de mesures préventives ont pour but de développer des compétences dans le savoir-faire et le savoir être de nos étudiants dans leur future profession.
Préalable
101-1S7-FX(PA)
Unité
2
Pondération
2-2-2

180-31J-FXSoins infirmiers III

Ce cours vise l'acquisition de connaissances scientifiques permettant à l'étudiante d'interpréter les données relevées de situations de soins reliées aux principaux problèmes de santé rencontrés chez les enfants, adolescents et adultes. Par l'étude de mises en situation clinique, l'étudiante fait l'étude de l'évaluation clinique, de la thérapeutique prescrite et des interventions infirmières dans un contexte de médecine-chirurgie et de pédiatrie. Ce cours permet également de dégager les problèmes qui relèvent du domaine infirmier associés au tableau clinique et d'identifier les interventions infirmières qui conviennent. Le stade de développement de l'enfant et de l'adolescent ainsi que l'approche en santé parentale et infantile sont pris en considération dans l'interprétation des données spécifiques à chacune des situations cliniques.

Par les stages cliniques auprès de personnes adultes, d'enfants et adolescents, l'étudiante applique les connaissances théoriques acquises pour évaluer une situation et y intervenir adéquatement. Elle développe des habiletés relationnelles, techniques et professionnelles nécessaires à la pratique infirmière. À la fin de ce cours, l'étudiante est en mesure de mieux cerner une situation clinique dans sa globalité, d'établir des moyens de promotion de la santé et d'améliorer sa capacité d'adaptation à différents contextes de stages.

Préalable
101-3S4-FX(CR), 180-21E-FX(PA), 350-2S3-FX(PA) 387-IS3-FX(CR)
Unité
7
Pondération
5-13-6

387-1S3-FXFamilles et diversité socioculturelle

Comment vivent les familles dans les sociétés contemporaines? Qu’est-ce qui a changé dans l’organisation et les structures familiales par rapport à autrefois?  Les familles sont variables, quelles valeurs défendent-elles, comment la société influence-t-elle la vie en famille?  D’autres thèmes comme les problèmes familiaux, la relation entre la santé et les familles, l’impact de l’immigration sur les familles, les fondements de la communications interculturelle sont abordés. Ce cours permet à l’élève de développer sa compétence pour composer avec la dimension sociale et culturelle des phénomènes de santé et de maladie dans le cadre de l’institution familiale.
Unité
2
Pondération
3-0-3

session 4

Cours obligatoires

340-102-MQL’être humain

Tout en favorisant la poursuite du développement d’une pensée rationnelle par l’étudiant, ce cours met l’accent sur la réflexion critique, plus particulièrement sur les discours qui traitent des conceptions modernes de l’être humain. Ces conceptions sont situées dans une perspective historique et constituent le fil conducteur pour aborder quelques-uns des grands pôles de l’évolution de la pensée, en particulier la pensée moderne.

Préalable
340-101-MQ(M) ou 340-103-04(M) ou 340-103-EP ou 340-103-VI ou 340-101-84(M) ou 340-CKM-03(PA)
Unité
2
Pondération
3-0-3

601-CJA-FXCommunication et discours

Le dernier cours en langue d’enseignement et littérature a pour objectif de former de meilleurs communicatrices et communicateurs, c’est-à-dire des individus qui connaîtront, comprendront et maîtriseront les principes, les règles et les procédés de la communication et qui sauront les appliquer de façon cohérente, structurée et consciente à une grande variété de situations de communication, notamment celles qui relèvent de leur domaine professionnel ou de leur champ de savoir. L’approche développée en sera une de la communication analysée comme un processus social permanent – associant de multiples modes de comportement : la parole, le geste, le regard, la mimique, l’espace interindividuel – et comme une intégration de multiples variables : les rapports entre individus, les rôles sociaux et psychologiques, les compétences réelles et perçues des interlocuteurs, le contexte spatio-temporel, etc. Ainsi, la sémiolinguistique, la sémiologie, l’anthropologie, la psycholinguistique, la psychologie et la pragmatique sont autant de disciplines qui seront mises à contribution pour élaborer les grilles d’analyse. Les principes de communication qui en découleront, transférables et universels, amèneront les étudiantes et les étudiants à développer leur capacité d’adaptation.

Préalable
601-103-MQ(CR) ou 601-103-04(CR) ou 601-103-VI(CR) ou 601-103-IN(CR) ou 601-CKK-04(CR)
Unité
2
Pondération
3-1-2

180-41J-FXSoins infirmiers IV

Ce cours vise l'acquisition de connaissances scientifiques permettant à l'étudiante d'interpréter les données relevées de situations de soins reliées aux principaux problèmes de santé rencontrés chez les adultes en médecine-chirurgie et de périnatalité. Par l'étude de mises en situation clinique, l'étudiante fait l'étude de l'évaluation clinique, de la thérapeutique prescrite et des interventions infirmières dans un contexte de médecine-chirurgie et de périnatalité. Ce cours permet également de dégager les problèmes qui relèvent du domaine infirmier associés au tableau clinique et d'identifier les interventions infirmières qui conviennent. La grossesse, l'accouchement, le nouveau-né, l'approche en santé parentale et infantile sont également étudiés.
Par les stages cliniques sur des unités de soins en médecine-chirurgie et en périnatalité, l'étudiante applique les connaissances théoriques acquises afin d'évaluer une situation et y intervenir adéquatement. Elle développe ainsi des habiletés relationnelles, techniques et professionnelles nécessaires à la pratique infirmière. À la fin de ce cours, l'étudiante est en mesure de mieux cerner une situation clinique dans sa globalité, de mieux structurer un plan d'enseignement et d'améliorer sa capacité d'adaptation à différents contextes de stages

Préalable
101-3S4-FX(PA), 180-31J-FX(PA)
Unité
8
Pondération
5-13-6

387-4S3-FXSanté et société

Qui est en santé, qui est malade? Pourquoi et comment les processus de santé et de maladie sont-ils reliés au fait de vivre en société? Pour mieux interagir dans un contexte de soins, que devons-nous savoir sur les visions de la santé selon les groupes sociaux, que faut-il connaître des modèles explicatifs des maladies, du passage en Occident de la maladie vers la promotion de la santé, de l’approche interculturelle dans les soins de santé? Comment comprendre les inégalités en santé? Les changements dans le système de santé québécois et les enjeux de la profession infirmière? Enfin, comment développer et améliorer ses habiletés de communication interculturelle en situation de soins? En somme, ce cours permet à l’étudiant de développer sa compétence pour composer avec des réalités sociales et culturelles liées à la santé. 

Préalable
387-1S3-FX(PA)
Unité
2
Pondération
3-0-3
Cours complémentaire
Choisir 1 cours dans la liste des cours disponibles

203-CJB-FXLes humeurs de la terre: catastrophes naturelles et climat

L’objectif principal de ce cours est de présenter certains phénomènes terrestres et atmosphériques potentiellement catastrophiques pour les êtres vivants (séismes, éruptions volcaniques, ouragans, tornades, inondations, sécheresses et désertification, impacts météoritiques, changements climatiques, etc) et de les expliquer en ayant recours à des concepts scientifiques. Le cours abordera aussi quelques-uns des enjeux technologiques qui accompagnent l’étude et la prévention de ces phénomènes.

Unité
2
Pondération
3-0-3

203-CKA-03Astronomie

Si tu veux savoir si Sirius de la constellation du Grand-chien sera visible ce soir à 22 heures ou si tu t’intéresses à la météorite qui a causé la disparition des dinosaures, si la vie extra-terrestre est possible dans notre galaxie ou si le soleil peut devenir un trou noir… choisis ce cours. Tu y aborderas une science qui est vieille comme le monde: l’astronomie. On y étudie les mouvements de la terre, de la lune et des planètes; on s’intéresse aux éclipses, à l’effet de marée et aux phases de la lune. On aborde les dimensions, les distances, la composition et l’évolution des étoiles et des galaxies. Si tu veux plus d’information, viens nous rencontrer au département de physique (local A-3136).
Unité
2
Pondération
3-0-3

320-CJB-03Défis de notre planète

Ce cours a pour objectif d’identifier et de localiser les principaux défis environnementaux et humains auxquels notre planète aura à faire face à court terme. Ces défis touchent autant le milieu physique qu’humain dans les pays riches et dans les pays en voie de développement. L’élève découvrira, à travers une approche multidisciplinaire, quelles sont les causes et les conséquences potentielles des défis que notre planète doit relever. Une analyse des solutions possibles à court et à long terme sera faite. La notion de développement durable sera particulièrement analysée.
Exigence
Certains cours se dérouleront directement sur le terrain, à l’intérieur du cadre horaire ou un samedi de fin d’avril, notamment un laboratoire sur la Côte-de-Beaupré. Les frais de transport de ces activités sont évalués à environ 20,00 $ par élève.
Unité
2
Pondération
3-0-3

320-CJC-FXFormation citoyenne à l’environnement

Ce cours vise à dresser le portrait environnemental de la Terre. Il y sera notamment question des menaces qui pèsent sur notre planète et des principales solutions qui peuvent améliorer l’état de l’environnement. Un laboratoire sur le terrain à vélo aura lieu durant le cours.

Unité
2
Pondération
3-0-3

332-C01-FXLes civilisations de l’Antiquité

La discipline civilisations a comme objet d'étude les civilisations de l'Antiquité par l'analyse des textes anciens et des vestiges archéologiques. Le cours « Les civilisations de l'Antiquité » permet de comprendre l'établissement des premières civilisations, d'identifier et d'expliquer certains aspects sociaux, économiques et politiques qui ont influencé leur développement et de retracer certaines préoccupations reflétées par leurs activités religieuses, artistiques ou littéraires. L'étude des documents écrits et figurés tendra à développer chez l'étudiant le goût de chercher et d'élaborer des réponses scientifiques.

Unité
2
Pondération
2-1-3

340-CJF-FXÉthique et multiculturalisme

Ce cours est le prolongement des deux cours de Pensée critique suivis par les étudiants du cheminement international des programmes techniques. Il est également offert aux étudiants des autres programmes qui désirent approfondir leurs connaissances de la philosophie. Il s’appuie sur les connaissances acquises dans les cours précédents pour traiter les grandes questions éthiques actuelles et les enjeux culturels de notre époque. Il abordera de manière spécifique la question du multiculturalisme et de la difficile mais nécessaire communication interculturelle. Enfin, il forme l’étudiant à mieux comprendre les phénomènes de l’heure et à réfléchir aux nombreux défis d’ordre culturel qui se posent à nos sociétés.

Unité
2
Pondération
3-0-3

370-CJA-03Sur la piste des dieux

Découvrir les manifestations du sacré dans le monde et dans les grandes traditions religieuses de l’humanité (monothéisme, hindouisme, bouddhisme…):  fêtes, lieux et rites liés à la nature et aux saisons; art, symboles et divinités liées à l’organisation sociale; les croyances comme la réincarnation et la résurrection.
Unité
2
Pondération
3-0-3

381-CJC-FXVoyage et diversité culturelle

Voyage et diversité culturelle est un cours d'initiation à l'anthropologie offert comme cours complémentaire à tous les étudiants inscrits dans un autre programme que Sciences humaines.

L'anthropologie est la discipline qui tente de comprendre et d'expliquer les différentes cultures et de cerner les enjeux liés aux relations interculturelles. Que ce soit lors de voyages, de séjours à l'étranger ou à l'occasion de contacts établis ici, avec des gens venus de partout dans le monde, la question de la différence culturelle se pose à nous, nous interpelle et nous stimule. L'approche de l'anthropologie permet de mieux comprendre cette diversité présente au quotidien, de développer des habiletés, des attitudes et des outils pour "voyager" autrement.

Unité
2
Pondération
3-0-3

385-CJB-03Débats et actions politiques (Vie politique)

Ce cours est composé de trois volets. Il aborde quelques grandes pensées politiques contemporaines (terrorisme, nationalisme, etc.) pour permettre de développer une réflexion critique sur les divers courants politiques au tournant de ce siècle. Il sera également question de l’avenir du Canada et du Québec (fédéralisme, souveraineté, parlementarisme, etc.) ainsi que le fonctionnement de certaines institutions publiques pour comprendre les enjeux de notre société. Enfin seront traités quelques grandes questions mondiales d’ordre structurel et conflictuel (l’O.N.U., la mondialisation, etc.) pour comprendre les interactions entre les divers acteurs de la scène internationale.

Unité
2
Pondération
3-0-3

412-CKA-03Traitement de texte et règles de mise en page

Ce cours de formation générale complémentaire permet à l’étudiante ou l’étudiant de s’initier à l’utilisation de l’ordinateur, de connaître un logiciel de traitement de texte et les règles de mise en page de documents d’usage courant (lettre, curriculum vitae, rapport). Par ailleurs, ce cours favorise chez l’étudiante ou l’étudiant l’identification des fonctions informatisées permettant de répondre à ses besoins personnels et disciplinaires. La méthode pédagogique utilisée associe des exposés théoriques à des laboratoires d’application et à des mises en situation. Le cours doit être suivi et les examens doivent être effectués sur les ordinateurs du Cégep qui sont munis du système d’exploitation Windows.

Unité
2
Pondération
3-0-3

420-CA2-FXImage, son et animation

Le cours Image, son et animation permet à l’étudiant, même à celui ou celle n’ayant aucune connaissance préalable en informatique, de réaliser un projet personnel intégrant dans un document Flash des informations portant sur un sujet de son choix. Pour ce faire, l’étudiant se familiarise avec les techniques les plus souvent utilisées pour manipuler des sons et des images ainsi que celles permettant la création d’animations. Après avoir suivi ce cours, l’étudiant est en mesure de créer un dessin animé, une bande-annonce, un document multimédia sur un jeu ou sur tout autre sujet qui l’intéresse.
Objectif : 0012

Unité
2
Pondération
3-0-3

420-CB2-FXProjet de site Web

Le cours Projet de site Web permet à l’élève, même à celui ou celle n’ayant aucune connaissance préalable en informatique, de réaliser un site Web attrayant portant sur un sujet de son choix. Pour ce faire, l’étudiant se familiarise avec les outils visuels les plus souvent utilisés pour créer une page Web. Après avoir suivi ce cours, l’élève est en mesure de présenter, via un médium dynamique et attrayant, des informations sur un jeu, sur un groupe de musique, sur une vedette, sur une technologie ou sur tout autre sujet qui l’intéresse.
Unité
2
Pondération
3-0-3

510-C01-FXDessin, peinture et images

Description du cours : Ce cours vise à développer le potentiel créatif de l’étudiant et de l’amener à l’exploiter à travers la conception et la réalisation d’images originales. Dans un premier temps, l’étudiant développera une meilleure compréhension du processus de création par le biais de la prise de conscience des notions de base reliées à la démarche créatrice et l’expérimentation de différentes techniques favorisant la créativité. Par la suite, l’étudiant appliquera ces connaissances et techniques de créativité dans la conception d’images originales. Il aura à connaître les éléments de base du langage visuel et à exploiter les techniques et procédés de production d’image : dessin d’observation, d’interprétation et d’imagination, techniques de peinture et procédés infographiques.
Objectif : 0014
Unité
2
Pondération
1-2-3

520-C01-FXExpérimenter le collage: du fragment à l’oeuvre

Description du cours : Comprendre et expérimenter le collage comme moyen de création dans des exercices pratiques de formes diverses. Aborder les domaines de l’affiche, la photographie ou la mode en s’initiant au monde des arts, de la création et de l’image.

Unité
2
Pondération
1-2-3

520-CJE-FXRegards sur la photographie

Le cours Regards sur la photographie est une initiation à la photographie comme moyen de communication et d’expression artistique. Le langage photographique, les enjeux liés à son omniprésence dans le monde actuel, les genres photographiques et les courants majeurs de l’histoire de la photographie sont des thématiques abordées dans ce cours. Le cours prévoit des exercices pratiques de photographie.

Unité
2
Pondération
2-1-3

520-CJF-FXChocs et révolutions artistiques

Le cours Chocs et révolutions artistiques est une initiation à l’histoire de l’art du XXe siècle à aujourd’hui, plus particulièrement aux œuvres, aux artistes et aux courants marquants qui ont révolutionné le monde des arts.
Le cours traite également des phénomènes qui transforment des œuvres qui font scandale en chefs-d’œuvre.

Unité
2
Pondération
2-1-3

530-CJA-03Le cinéma américain

Le cinéma américain peut captiver, fasciner ou horripiler, mais il exerce certainement une influence sur les modes, les désirs et les rêves de millions de gens à l’échelle de la planète. Quelles sont les raisons de son succès ? Quelles sont les stratégies mises en jeu pour nous séduire ? À partir de projections de films, le cours propose une méthode pour évaluer la production américaine, tout en promettant d’apprécier une œuvre selon les critères qui dépassent les goûts du moment.


Exigence
Une somme de 10 $ est exigée pour couvrir les frais de matériel et les notes de cours.
Unité
2
Pondération
3-0-3

530-CJA-FXLe cinéma autrement

Qui n’a jamais été confronté au fait, après un bon film, d’avoir envie d’en parler tout en ayant l’impression de ne pas savoir exactement quoi dire ? Ce cours propose des moyens pour parler cinéma. Par l’appréciation d’œuvres de provenances diverses, il amène l’élève à voir le cinéma autrement et à enrichir son parcours d’amateur en élargissant ses connaissances d’ensemble sur le cinéma. Le cours permet aussi de saisir comment les films agissent sur les spectateurs tout en donnant un rôle plus actif à ces derniers.
Exigence
Une somme de 10 $ est exigée pour couvrir les frais de matériel et les notes de cours.
Unité
2
Pondération
3-0-3

530-CKA-03Initiation à la pratique cinématographique

«Moteur! Action! Coupez!»  Ces mots célèbres vous invitent à poser un nouveau regard sur le cinéma. Plus qu’un atelier de tournage, ce cours propose l’exploration des étapes de la fabrication d’un film, de l’idée du scénario en passant par le tournage jusqu’au montage, ainsi que des nouvelles technologies associées à ce médium. À l’aide d’exercices pratiques individuels et collectifs, vous entrerez dans le deuxième siècle du cinéma…derrière la caméra!

Exigence
Une somme de 10 $ est exigée pour couvrir les frais de matériel et les notes de cours.
Unité
2
Pondération
3-0-3

607-CJA-03Espagnol I

Ce cours vise à faire communiquer l’élève dans une langue moderne de façon restreinte, comprenant l’utilisation limitée des structures de la langue, de son code grammatical et du vocabulaire. Il vise aussi à développer les automatismes qui favorisent la compréhension de la langue parlée et l’expression orale, de même que la compréhension écrite et l’expression écrite. Nous tenons compte des sujets suivants: la phonétique (prononciation et intonation), le vocabulaire – environ 500 mots du vocabulaire fondamental, la lecture (textes adaptés) et la grammaire (morphologie et syntaxe) et rédaction de courts textes. En plus de donner à l’élève une connaissance élémentaire de la langue, ce cours le mettra en contact avec la culture et la civilisation des pays hispaniques.
Unité
2
Pondération
3-0-3

607-CKA-03Espagnol II

Description du cours : Ce cours vise à initier l’étudiant aux structures et au vocabulaire, de complexité moyenne, d’une troisième langue. Ce cours, de type communicatif, continue à développer les automatismes favorisant la compréhension écrite et l’expression écrite. L’étudiant y poursuit également l’apprentissage des éléments de base de la langue espagnole qui lui permettent de communiquer dans des situations usuelles de la vie courante. L’accent est mis sur la phonétique, le vocabulaire, la lecture et la grammaire. En plus de continuer à donner à l’étudiant une connaissance élémentaire de la langue, ce cours poursuit  la mise en contact avec la culture et la civilisation des pays hispaniques (histoire, politique, actualité, tourisme, chant, poésie, etc.).
Objectif : 0010
N.B. :   Le Collège se réserve le droit d’annuler un cours pour lequel le nombre d’inscriptions n’est pas jugé suffisant.

Préalable
607-CJA-03(É) ou 607-1A3-FX ou 607-CKM-03
Unité
2
Pondération
2-1-3

607-CLA-FXEspagnol III

Ce cours permet à l’étudiant de mieux développer sa maîtrise des structures et du vocabulaire, de complexité moyenne-avancée, de l’espagnol. Ce cours, de type communicatif, continue à développer les automatismes favorisant la compréhension et l’expression, autant à l’écrit qu’à l’oral. L’accent est mis sur la communication réussie dans des situations usuelles de la vie courante. Pour atteindre ce but, on aborde des éléments purement linguistiques, mais aussi des aspects plus culturels qui interviennent dans toute situation communicative comme les codes de courtoisie propres au monde hispanique, par exemple. En même temps, ce cours poursuit la mise en contact avec la culture et la civilisation des pays hispaniques (histoire, politique, actualité, tourisme, arts, littérature).

Unité
2
Pondération
2-1-3

608-CJA-03Italien I

Ce cours vise l’acquisition d’une connaissance élémentaire de la langue et constitue un premier contact avec la culture et la civilisation italiennes.

Objectif : 000Z

Unité
2
Pondération
2-1-3

608-CKA-FXItalien II

Ce cours fait suite au cours Italien I. Il vise à améliorer les capacités de communication en italien de l’élève pour lui permettre d’atteindre le niveau 2. L’élève poursuit l’apprentissage des éléments de base de la langue italienne qui lui permettent de communiquer en utilisant les quatre habiletés langagières : la compréhension écrite, la compréhension orale, l’expression écrite et l’expression orale. Toujours en favorisant une ouverture sur la culture italienne, le cours amènera l’élève à s’exprimer aisément dans des activités simples et habituelles qui exigent un échange d’informations sur des sujets familiers et de la vie courante. À la fin du cours, l’élève sera en mesure de décrire avec une terminologie simple des aspects de sa vie et de son entourage.

Préalable
608-CJA-03(PA)
Unité
2
Pondération
2-1-3

609-CJA-03Allemand élémentaire I

Ce cours développe chez l’étudiant la capacité de communiquer en allemand à un niveau élémentaire et constitue un premier contact avec la culture et la civilisation des pays de langue allemande. Le contenu du cours porte sur les éléments de base de la grammaire, un vocabulaire fondamental de 500 mots, la prononciation, l’intonation, la lecture et la rédaction de courts textes.

Note : Ce cours est préalable au cours Allemand élémentaire II; l’étudiant qui souhaiterait suivre les deux cours d’Allemand devra s’assurer de s’inscrire au cours Allemand élémentaire I dès la première inscription à un cours complémentaire.

Unité
2
Pondération
3-0-3

609-CKA-03Allemand élémentaire II

Ce cours fait suite au cours Allemand élémentaire I.  Il poursuit et complète l'acquisition de la connaissance élémentaire de la langue et continue à traiter des aspects culturels et actuels des pays de langue allemande.  L’étudiant y poursuit l’apprentissage des éléments de base de la langue allemande qui lui permettent de communiquer dans des situations de la vie courante. Il développe des automatismes favorisant la compréhension et l’expression écrite.

Préalable
609-CJA-03(1) ou 609-1A3-FX
Unité
2
Pondération
2-1-3

session 5

Cours obligatoires

109-102-MQActivité physique et efficacité

ENSEMBLE 2

L'étudiant devra appliquer une démarche par objectifs conduisant à l'amélioration de son efficacité dans la pratique d'une activité physique. Il formule des objectifs personnels, évalue et interprète l'évolution de son efficacité et les moyens qu'il utilise pour atteindre ses objectifs.

Unité
1
Pondération
0-2-1

109-B01-FX Autodéfense

Ensemble 2 (No officiel : 109-102-MQ)

Ce cours vise à développer une attitude et un comportement axés sur la prévention, dans le but de favoriser une plus grande autonomie face à la pratique de l’autodéfense. L’étudiant(e) développera l’habileté à réagir, avec confiance et vigilance, face aux différents types d’agressions. C’est par des pratiques d’agressions physiques simulées, avec l’aide des équipements de protection adéquats, que l’étudiant(e) acquerra, de façon progressive et encadrée, les techniques d’autodéfense adéquates en réponse aux diverses agressions. GROUPES NON MIXTES.

Exigence

Aucune connaissance des sports de combats ou arts martiaux préalable. Aucun vêtement associé aux sports de combat nécessaire. Les équipements de protection sont fournis. Le port de tout type de bijoux ou ornements est défendu pendant le cours pour des raisons de sécurité. De plus, les ongles longs ne seront pas tolérés

109-B02-FX Badminton

Ensemble 2 (No officiel 109-102-MQ)

Dans ce cours, l’élève doit faire un relevé initial et évaluer ses habiletés et ses attitudes dans la pratique du badminton. Ensuite, il devra se fixer des objectifs concernant les habiletés reliées à l’exécution des éléments techniques entre autres : le service court, le service long, le dégagé, l’amorti, le lob, le coup au filet, le drive, le rush, le smash ainsi que des habiletés reliées aux éléments de jeu (tactique). Pendant que l’élève expérimentera une démarche par objectifs correspondant à ses besoins et ses capacités, il développera les attitudes nécessaires à ce sport individuel. Il est à noter que le jeu en simple sera privilégié afin de respecter la distanciation.

Exigence

Ce cours s’adresse aux débutants. Pour des raisons d’hygiène (Covid-19), l’étudiant doit obligatoirement se procurer sa propre raquette réglementaire avant le premier cours dans le commerce de son choix. Pour l'achat de la raquette, prévoir un montant approximatif de 30,00 $ (amplement suffisant pour le cours) selon le détaillant.

109-B03-FX Basketball

Ensemble 2 (No officiel 109-102-MQ)

Ce cours s’adresse aux étudiants qui désirent améliorer et développer progressivement les différentes techniques de base d’une façon dynamique (lancers, passes, déplacements, marquage, …). L’apprentissage des systèmes collectifs, tels : l’entraide, la coopération, l’esprit sportif ainsi que les règles du jeu seront développés et évalués en situation de jeu. Des groupes non-mixtes seront formés. Maîtriser les techniques de base serait un atout.

Exigence

Ce cours s’adresse aux débutants et joueurs intermédiaires.

109-B05-FX Escrime

Ensemble 2 (No officiel : 109-102-MQ)

Ce cours permet à l’étudiant de s’initier aux techniques de base en escrime (épée). De plus, il devra connaître et appliquer les règles de sécurité propre à la pratique de l’escrime.

Exigence

Dès le premier cours, l’étudiant doit se présenter au cours avec un pantalon long, il doit aussi avoir un gant de sport (golf, etc.) pour protéger sa main armée. Un coût de 40 $ est à prévoir pour utiliser le matériel (masque, arme, veste). Aucun remboursement ne sera possible après la première semaine de cours.

109-B08-FX Judo

Ensemble 2 (No officiel : 109-102-MQ)

Dans ce cours d’initiation, l’étudiant développera ses habiletés motrices par la pratique du judo au sol (immobilisations, strangulations) et par la pratique de projections (de jambe, de hanche, d’épaule). De plus, il devra appliquer les règles de sécurité propre au judo.

Exigence

Démontrer un intérêt particulier pour un sport de combat. Ce cours s’adresse aux débutants n’ayant pas de niveau reconnu en Judo. Le costume de judo (judogi) est prêté à l’étudiant pour la session.

109-B09-FX Plongée sous-marine

Ensemble 2 (No officiel : 109-102-MQ)

Ce cours permet aux étudiants d’expérimenter diverses facettes de l’activité subaquatique, qu’est la plongée sous-marine. L’étudiant développera ses connaissances et son autonomie dans la pratique de la plongée en apnée et de la plongée en scaphandre autonome (avec cylindre d’air comprimé). À la fin du cours, l’étudiant aura l’opportunité (non obligatoire) de faire sa certification, pour recevoir sa carte de plongeur classe A, s’il le désire. e cours s’adresse aux débutants. Si vous êtes certifié en plongée, ce cours ne s’adresse pas à vous. Ce cours s’adresse aux débutants. Si vous êtes certifié en plongée, ce cours ne s’adresse pas à vous. 

Exigence

Être à l’aise dans l’eau et la tête sous l’eau. Le maillot une pièce est recommandé.

Être débutant en plongée sous-marine. Ne pas avoir de problèmes d’oreilles ou de contre-indications. Un examen médical est conseillé. Un montant de 183 $ est exigé pour la location de l’équipement (cylindre, détendeur, veste, palmes, masque, tuba). Aucun remboursement après la première semaine de cours.

Note : Les activités en piscine débutent dès le premier cours.

109-B19-FX Volleyball

Ensemble 2 (No officiel 109-102-MQ)

Ce cours permettra à l’étudiant d’acquérir et perfectionner progressivement les éléments techniques de base en volleyball (touche, manchette, service, smash, contre …). De plus, l’étudiant pourra atteindre une pratique efficace des techniques tout en respectant les règles propres au volleyball. Une partie du cours est réservée à l’apprentissage des éléments techniques et l’autre partie est réservée à l’apprentissage des composantes du jeu.

109-B22-FX Yoga-relaxation

Ensemble 2 (No officiel : 109-102-MQ)

L’étudiant sera initié aux postures de yoga et aux exercices de respiration et il explorera des méthodes variées de relaxation (auto suggestion, visualisation, méditation, etc.) L’accent du cours est mis sur l’efficacité technique au niveau postural, musculaire, de la flexibilité et de la fluidité. La respiration pour acquérir une attitude calme face aux circonstances du quotidien fait aussi partie des pratiques du cours de yoga.

109-B25-FX Natation

Ensemble 2 (No officiel : 109-102-MQ)

Ce cours permet à l’étudiant d’acquérir et perfectionner les éléments techniques de la natation en ce qui concerne les différentes habiletés qui touchent les styles de nage et les virages. L’élève fera un relevé initial et évaluera ses habiletés et ses attitudes dans la pratique de la natation. Il devra aussi se fixer des objectifs concernant les habiletés reliées à l’exécution des éléments techniques à travers une démarche par objectifs.

Exigence

Savoir nager un minimum de deux longueurs et être à l’aise en eau profonde. Ce cours est particulièrement recommandé aux étudiants en Techniques policières. Un maillot une pièce, adapté pour la natation est souhaitable et les lunettes sont fortement recommandées.

109-B27-FX Canot – Intensif

Ensemble 2 (No officiel : 109-102-MQ)

Ce cours permet aux étudiants de s’initier à la pratique efficace et sécuritaire du canotage en lac et en rivière. La première sortie aura lieu sur un plan d’eau calme, afin d’apprendre les techniques et les manoeuvres de base en canot. Lors des sorties suivantes, l’étudiant pourra mettre ses acquis en pratique sur une rivière comportant plusieurs rapides. L’alimentation nutritive en plein air, manoeuvrer un canot dans des rapides et l’écologie sont quelques thèmes parmi ceux qui seront abordés dans le cadre du cours. Plaisir et aventure assurés.

Pré-requis : Savoir nager, aimer le plein air.

Exigence

Des frais de 190 $ seront exigés. Aucun remboursement ne sera possible. Ce montant couvre la location des canots, des équipements de sécurité reliés à l’embarcation et au canoteur, des vêtements isothermiques, les droits d’accès ainsi que les transports en autobus. Il est recommandé d’avoir, pour chaque cours, des vêtements et des chaussures pouvant aller à l’eau et un rechange sec. Pour assurer le bon fonctionnement du cours, l’usage de tabac, d’alcool ou de cannabis n’est pas toléré durant les heures de cours, même lors des sorties à l’extérieur du Cégep. Ce cours intensif dure quatre jours, répartis sur un intervalle de 5 jours.

 

109-B28-FX Course à pied

Ensemble 2 (No officiel : 109-102-MQ)

Ce cours permet à l’étudiant d’acquérir et perfectionner les éléments techniques de la course à pied tels que l'attaque du pied, le rythme de course, l’action des bras, la détente musculaire et autres. Cela dans le but de s'améliorer à la course à pied et d'éviter les blessures. Des courses de petites (40m), moyennes (1 km) et longues distances (8 km et plus) seront au programme. Un cours type sera composé d'un échauffement, des exercices techniques de course, une sortie de course, un renforcement musculaire et un retour au calme. Le cours a lieu à l'extérieur.

Exigence

Ne pas avoir de contre-indications sur le plan cardiovasculaire ni de problèmes majeurs aux pieds, aux hanches et aux genoux. Espadrilles de course, montre chronomètre et cellulaire avec l’application Strava sont fortement recommandées. Comme le cours a lieu à l'extérieur il est important d'avoir des vêtements adaptés à la température (pluie, neige, froid, grande chaleur). Ce cours est particulièrement recommandé aux étudiants en Techniques policières.

180-51R-FXSoins infirmiers V

Ce cours vise l’acquisition de connaissances scientifiques permettant à l’étudiante d’interpréter les données relevées de situations de soins reliées aux principaux problèmes de santé rencontrés chez des adultes en médecine-chirurgie, en santé mentale et en perte d’autonomie. Par l’étude de mises en situation clinique, l’étudiante fait l’étude de l’évaluation clinique, de la thérapeutique prescrite et des interventions infirmières dans ces contextes de soins. Ce cours permet également de dégager les problèmes qui relèvent du domaine infirmier associés au tableau clinique et d’identifier les interventions infirmières qui conviennent.

Par les stages cliniques sur des unités de soins en médecine-chirurgie, en santé mentale et en perte d’autonomie, l’étudiante applique les connaissances théoriques acquises pour évaluer une situation et y intervenir. Elle développe ainsi des habiletés relationnelles, techniques et professionnelles nécessaires à la pratique infirmière. À la fin de ce cours, l’étudiante pourra mieux cerner une situation clinique dans sa globalité, promouvoir le maintien de la santé, donner de l’enseignement, développer sa capacité à établir une relation d’aide formelle et assumer son rôle dans une équipe multidisciplinaire.

Préalable
180-41J-FX(PA), 340-101-MQ(PA), [202-3A3-FX(PA) et 202-4A3-FX(PA) ou Chimie 5e secondaire(PA)]
Unité
9.99
Pondération
5-22-6
Cours complémentaire
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203-CJB-FXLes humeurs de la terre: catastrophes naturelles et climat

L’objectif principal de ce cours est de présenter certains phénomènes terrestres et atmosphériques potentiellement catastrophiques pour les êtres vivants (séismes, éruptions volcaniques, ouragans, tornades, inondations, sécheresses et désertification, impacts météoritiques, changements climatiques, etc) et de les expliquer en ayant recours à des concepts scientifiques. Le cours abordera aussi quelques-uns des enjeux technologiques qui accompagnent l’étude et la prévention de ces phénomènes.

Unité
2
Pondération
3-0-3

203-CKA-03Astronomie

Si tu veux savoir si Sirius de la constellation du Grand-chien sera visible ce soir à 22 heures ou si tu t’intéresses à la météorite qui a causé la disparition des dinosaures, si la vie extra-terrestre est possible dans notre galaxie ou si le soleil peut devenir un trou noir… choisis ce cours. Tu y aborderas une science qui est vieille comme le monde: l’astronomie. On y étudie les mouvements de la terre, de la lune et des planètes; on s’intéresse aux éclipses, à l’effet de marée et aux phases de la lune. On aborde les dimensions, les distances, la composition et l’évolution des étoiles et des galaxies. Si tu veux plus d’information, viens nous rencontrer au département de physique (local A-3136).
Unité
2
Pondération
3-0-3

320-CJB-03Défis de notre planète

Ce cours a pour objectif d’identifier et de localiser les principaux défis environnementaux et humains auxquels notre planète aura à faire face à court terme. Ces défis touchent autant le milieu physique qu’humain dans les pays riches et dans les pays en voie de développement. L’élève découvrira, à travers une approche multidisciplinaire, quelles sont les causes et les conséquences potentielles des défis que notre planète doit relever. Une analyse des solutions possibles à court et à long terme sera faite. La notion de développement durable sera particulièrement analysée.
Exigence
Certains cours se dérouleront directement sur le terrain, à l’intérieur du cadre horaire ou un samedi de fin d’avril, notamment un laboratoire sur la Côte-de-Beaupré. Les frais de transport de ces activités sont évalués à environ 20,00 $ par élève.
Unité
2
Pondération
3-0-3

320-CJC-FXFormation citoyenne à l’environnement

Ce cours vise à dresser le portrait environnemental de la Terre. Il y sera notamment question des menaces qui pèsent sur notre planète et des principales solutions qui peuvent améliorer l’état de l’environnement. Un laboratoire sur le terrain à vélo aura lieu durant le cours.

Unité
2
Pondération
3-0-3

332-C01-FXLes civilisations de l’Antiquité

La discipline civilisations a comme objet d'étude les civilisations de l'Antiquité par l'analyse des textes anciens et des vestiges archéologiques. Le cours « Les civilisations de l'Antiquité » permet de comprendre l'établissement des premières civilisations, d'identifier et d'expliquer certains aspects sociaux, économiques et politiques qui ont influencé leur développement et de retracer certaines préoccupations reflétées par leurs activités religieuses, artistiques ou littéraires. L'étude des documents écrits et figurés tendra à développer chez l'étudiant le goût de chercher et d'élaborer des réponses scientifiques.

Unité
2
Pondération
2-1-3

340-CJF-FXÉthique et multiculturalisme

Ce cours est le prolongement des deux cours de Pensée critique suivis par les étudiants du cheminement international des programmes techniques. Il est également offert aux étudiants des autres programmes qui désirent approfondir leurs connaissances de la philosophie. Il s’appuie sur les connaissances acquises dans les cours précédents pour traiter les grandes questions éthiques actuelles et les enjeux culturels de notre époque. Il abordera de manière spécifique la question du multiculturalisme et de la difficile mais nécessaire communication interculturelle. Enfin, il forme l’étudiant à mieux comprendre les phénomènes de l’heure et à réfléchir aux nombreux défis d’ordre culturel qui se posent à nos sociétés.

Unité
2
Pondération
3-0-3

370-CJA-03Sur la piste des dieux

Découvrir les manifestations du sacré dans le monde et dans les grandes traditions religieuses de l’humanité (monothéisme, hindouisme, bouddhisme…):  fêtes, lieux et rites liés à la nature et aux saisons; art, symboles et divinités liées à l’organisation sociale; les croyances comme la réincarnation et la résurrection.
Unité
2
Pondération
3-0-3

381-CJC-FXVoyage et diversité culturelle

Voyage et diversité culturelle est un cours d'initiation à l'anthropologie offert comme cours complémentaire à tous les étudiants inscrits dans un autre programme que Sciences humaines.

L'anthropologie est la discipline qui tente de comprendre et d'expliquer les différentes cultures et de cerner les enjeux liés aux relations interculturelles. Que ce soit lors de voyages, de séjours à l'étranger ou à l'occasion de contacts établis ici, avec des gens venus de partout dans le monde, la question de la différence culturelle se pose à nous, nous interpelle et nous stimule. L'approche de l'anthropologie permet de mieux comprendre cette diversité présente au quotidien, de développer des habiletés, des attitudes et des outils pour "voyager" autrement.

Unité
2
Pondération
3-0-3

385-CJB-03Débats et actions politiques (Vie politique)

Ce cours est composé de trois volets. Il aborde quelques grandes pensées politiques contemporaines (terrorisme, nationalisme, etc.) pour permettre de développer une réflexion critique sur les divers courants politiques au tournant de ce siècle. Il sera également question de l’avenir du Canada et du Québec (fédéralisme, souveraineté, parlementarisme, etc.) ainsi que le fonctionnement de certaines institutions publiques pour comprendre les enjeux de notre société. Enfin seront traités quelques grandes questions mondiales d’ordre structurel et conflictuel (l’O.N.U., la mondialisation, etc.) pour comprendre les interactions entre les divers acteurs de la scène internationale.

Unité
2
Pondération
3-0-3

412-CKA-03Traitement de texte et règles de mise en page

Ce cours de formation générale complémentaire permet à l’étudiante ou l’étudiant de s’initier à l’utilisation de l’ordinateur, de connaître un logiciel de traitement de texte et les règles de mise en page de documents d’usage courant (lettre, curriculum vitae, rapport). Par ailleurs, ce cours favorise chez l’étudiante ou l’étudiant l’identification des fonctions informatisées permettant de répondre à ses besoins personnels et disciplinaires. La méthode pédagogique utilisée associe des exposés théoriques à des laboratoires d’application et à des mises en situation. Le cours doit être suivi et les examens doivent être effectués sur les ordinateurs du Cégep qui sont munis du système d’exploitation Windows.

Unité
2
Pondération
3-0-3

420-CA2-FXImage, son et animation

Le cours Image, son et animation permet à l’étudiant, même à celui ou celle n’ayant aucune connaissance préalable en informatique, de réaliser un projet personnel intégrant dans un document Flash des informations portant sur un sujet de son choix. Pour ce faire, l’étudiant se familiarise avec les techniques les plus souvent utilisées pour manipuler des sons et des images ainsi que celles permettant la création d’animations. Après avoir suivi ce cours, l’étudiant est en mesure de créer un dessin animé, une bande-annonce, un document multimédia sur un jeu ou sur tout autre sujet qui l’intéresse.
Objectif : 0012

Unité
2
Pondération
3-0-3

420-CB2-FXProjet de site Web

Le cours Projet de site Web permet à l’élève, même à celui ou celle n’ayant aucune connaissance préalable en informatique, de réaliser un site Web attrayant portant sur un sujet de son choix. Pour ce faire, l’étudiant se familiarise avec les outils visuels les plus souvent utilisés pour créer une page Web. Après avoir suivi ce cours, l’élève est en mesure de présenter, via un médium dynamique et attrayant, des informations sur un jeu, sur un groupe de musique, sur une vedette, sur une technologie ou sur tout autre sujet qui l’intéresse.
Unité
2
Pondération
3-0-3

510-C01-FXDessin, peinture et images

Description du cours : Ce cours vise à développer le potentiel créatif de l’étudiant et de l’amener à l’exploiter à travers la conception et la réalisation d’images originales. Dans un premier temps, l’étudiant développera une meilleure compréhension du processus de création par le biais de la prise de conscience des notions de base reliées à la démarche créatrice et l’expérimentation de différentes techniques favorisant la créativité. Par la suite, l’étudiant appliquera ces connaissances et techniques de créativité dans la conception d’images originales. Il aura à connaître les éléments de base du langage visuel et à exploiter les techniques et procédés de production d’image : dessin d’observation, d’interprétation et d’imagination, techniques de peinture et procédés infographiques.
Objectif : 0014
Unité
2
Pondération
1-2-3

520-C01-FXExpérimenter le collage: du fragment à l’oeuvre

Description du cours : Comprendre et expérimenter le collage comme moyen de création dans des exercices pratiques de formes diverses. Aborder les domaines de l’affiche, la photographie ou la mode en s’initiant au monde des arts, de la création et de l’image.

Unité
2
Pondération
1-2-3

520-CJE-FXRegards sur la photographie

Le cours Regards sur la photographie est une initiation à la photographie comme moyen de communication et d’expression artistique. Le langage photographique, les enjeux liés à son omniprésence dans le monde actuel, les genres photographiques et les courants majeurs de l’histoire de la photographie sont des thématiques abordées dans ce cours. Le cours prévoit des exercices pratiques de photographie.

Unité
2
Pondération
2-1-3

520-CJF-FXChocs et révolutions artistiques

Le cours Chocs et révolutions artistiques est une initiation à l’histoire de l’art du XXe siècle à aujourd’hui, plus particulièrement aux œuvres, aux artistes et aux courants marquants qui ont révolutionné le monde des arts.
Le cours traite également des phénomènes qui transforment des œuvres qui font scandale en chefs-d’œuvre.

Unité
2
Pondération
2-1-3

530-CJA-03Le cinéma américain

Le cinéma américain peut captiver, fasciner ou horripiler, mais il exerce certainement une influence sur les modes, les désirs et les rêves de millions de gens à l’échelle de la planète. Quelles sont les raisons de son succès ? Quelles sont les stratégies mises en jeu pour nous séduire ? À partir de projections de films, le cours propose une méthode pour évaluer la production américaine, tout en promettant d’apprécier une œuvre selon les critères qui dépassent les goûts du moment.


Exigence
Une somme de 10 $ est exigée pour couvrir les frais de matériel et les notes de cours.
Unité
2
Pondération
3-0-3

530-CJA-FXLe cinéma autrement

Qui n’a jamais été confronté au fait, après un bon film, d’avoir envie d’en parler tout en ayant l’impression de ne pas savoir exactement quoi dire ? Ce cours propose des moyens pour parler cinéma. Par l’appréciation d’œuvres de provenances diverses, il amène l’élève à voir le cinéma autrement et à enrichir son parcours d’amateur en élargissant ses connaissances d’ensemble sur le cinéma. Le cours permet aussi de saisir comment les films agissent sur les spectateurs tout en donnant un rôle plus actif à ces derniers.
Exigence
Une somme de 10 $ est exigée pour couvrir les frais de matériel et les notes de cours.
Unité
2
Pondération
3-0-3

530-CKA-03Initiation à la pratique cinématographique

«Moteur! Action! Coupez!»  Ces mots célèbres vous invitent à poser un nouveau regard sur le cinéma. Plus qu’un atelier de tournage, ce cours propose l’exploration des étapes de la fabrication d’un film, de l’idée du scénario en passant par le tournage jusqu’au montage, ainsi que des nouvelles technologies associées à ce médium. À l’aide d’exercices pratiques individuels et collectifs, vous entrerez dans le deuxième siècle du cinéma…derrière la caméra!

Exigence
Une somme de 10 $ est exigée pour couvrir les frais de matériel et les notes de cours.
Unité
2
Pondération
3-0-3

607-CJA-03Espagnol I

Ce cours vise à faire communiquer l’élève dans une langue moderne de façon restreinte, comprenant l’utilisation limitée des structures de la langue, de son code grammatical et du vocabulaire. Il vise aussi à développer les automatismes qui favorisent la compréhension de la langue parlée et l’expression orale, de même que la compréhension écrite et l’expression écrite. Nous tenons compte des sujets suivants: la phonétique (prononciation et intonation), le vocabulaire – environ 500 mots du vocabulaire fondamental, la lecture (textes adaptés) et la grammaire (morphologie et syntaxe) et rédaction de courts textes. En plus de donner à l’élève une connaissance élémentaire de la langue, ce cours le mettra en contact avec la culture et la civilisation des pays hispaniques.
Unité
2
Pondération
3-0-3

607-CKA-03Espagnol II

Description du cours : Ce cours vise à initier l’étudiant aux structures et au vocabulaire, de complexité moyenne, d’une troisième langue. Ce cours, de type communicatif, continue à développer les automatismes favorisant la compréhension écrite et l’expression écrite. L’étudiant y poursuit également l’apprentissage des éléments de base de la langue espagnole qui lui permettent de communiquer dans des situations usuelles de la vie courante. L’accent est mis sur la phonétique, le vocabulaire, la lecture et la grammaire. En plus de continuer à donner à l’étudiant une connaissance élémentaire de la langue, ce cours poursuit  la mise en contact avec la culture et la civilisation des pays hispaniques (histoire, politique, actualité, tourisme, chant, poésie, etc.).
Objectif : 0010
N.B. :   Le Collège se réserve le droit d’annuler un cours pour lequel le nombre d’inscriptions n’est pas jugé suffisant.

Préalable
607-CJA-03(É) ou 607-1A3-FX ou 607-CKM-03
Unité
2
Pondération
2-1-3

607-CLA-FXEspagnol III

Ce cours permet à l’étudiant de mieux développer sa maîtrise des structures et du vocabulaire, de complexité moyenne-avancée, de l’espagnol. Ce cours, de type communicatif, continue à développer les automatismes favorisant la compréhension et l’expression, autant à l’écrit qu’à l’oral. L’accent est mis sur la communication réussie dans des situations usuelles de la vie courante. Pour atteindre ce but, on aborde des éléments purement linguistiques, mais aussi des aspects plus culturels qui interviennent dans toute situation communicative comme les codes de courtoisie propres au monde hispanique, par exemple. En même temps, ce cours poursuit la mise en contact avec la culture et la civilisation des pays hispaniques (histoire, politique, actualité, tourisme, arts, littérature).

Unité
2
Pondération
2-1-3

608-CJA-03Italien I

Ce cours vise l’acquisition d’une connaissance élémentaire de la langue et constitue un premier contact avec la culture et la civilisation italiennes.

Objectif : 000Z

Unité
2
Pondération
2-1-3

608-CKA-FXItalien II

Ce cours fait suite au cours Italien I. Il vise à améliorer les capacités de communication en italien de l’élève pour lui permettre d’atteindre le niveau 2. L’élève poursuit l’apprentissage des éléments de base de la langue italienne qui lui permettent de communiquer en utilisant les quatre habiletés langagières : la compréhension écrite, la compréhension orale, l’expression écrite et l’expression orale. Toujours en favorisant une ouverture sur la culture italienne, le cours amènera l’élève à s’exprimer aisément dans des activités simples et habituelles qui exigent un échange d’informations sur des sujets familiers et de la vie courante. À la fin du cours, l’élève sera en mesure de décrire avec une terminologie simple des aspects de sa vie et de son entourage.

Préalable
608-CJA-03(PA)
Unité
2
Pondération
2-1-3

609-CJA-03Allemand élémentaire I

Ce cours développe chez l’étudiant la capacité de communiquer en allemand à un niveau élémentaire et constitue un premier contact avec la culture et la civilisation des pays de langue allemande. Le contenu du cours porte sur les éléments de base de la grammaire, un vocabulaire fondamental de 500 mots, la prononciation, l’intonation, la lecture et la rédaction de courts textes.

Note : Ce cours est préalable au cours Allemand élémentaire II; l’étudiant qui souhaiterait suivre les deux cours d’Allemand devra s’assurer de s’inscrire au cours Allemand élémentaire I dès la première inscription à un cours complémentaire.

Unité
2
Pondération
3-0-3

609-CKA-03Allemand élémentaire II

Ce cours fait suite au cours Allemand élémentaire I.  Il poursuit et complète l'acquisition de la connaissance élémentaire de la langue et continue à traiter des aspects culturels et actuels des pays de langue allemande.  L’étudiant y poursuit l’apprentissage des éléments de base de la langue allemande qui lui permettent de communiquer dans des situations de la vie courante. Il développe des automatismes favorisant la compréhension et l’expression écrite.

Préalable
609-CJA-03(1) ou 609-1A3-FX
Unité
2
Pondération
2-1-3

session 6

Cours obligatoires

109-103-MQActivité physique et autonomie

ENSEMBLE 3

L'étudiant devra prendre en charge sa pratique régulière d'une activité physique dans une perspective de santé. Il devra élaborer son propre programme d'entraînement au cours et hors cours en tenant compte des facteurs qui conditionnent la pratique de l'activité choisie. Il devra formuler des objectifs et évaluer son programme d'entraînement dans le respect d'une démarche visant l'efficacité.

Exigence

Il faut réussir plus d’un cours pour satisfaire les préalables

Préalable
109-101-MQ(M) et 109-102-MQ(M)
Unité
1
Pondération
1-1-1

109-C01-FX Conditionnement physique – Entraînement

Ensemble 3 (No officiel au MEQ : 109-103-MQ)

Ce cours permettra à l’étudiant d’élaborer son propre programme d’entraînement en salle afin d’améliorer les déterminants de condition physique. À chaque cours, il exécutera différents exercices musculaires et cardiorespiratoires en plus d’expérimenter différentes méthodes d’entraînements.

Préalable
109-101-MQ(M) et 109-102-MQ(M)

109-C02-FX Natation – Entraînement

Ensemble 3 (No officiel au MEQ : 109-103-MQ)

Ce cours permet à l’étudiant d’améliorer son efficacité technique dans les styles de nage et les virages ainsi que sa condition physique générale. Une partie de l'entraînement se fera sur le bord de la piscine pour la préparation des tests physiques.

Exigence

Être capable de nager 50 mètres sans arrêt. Ce cours est particulièrement recommandé aux étudiants en Techniques policières. Un maillot une pièce, adapté pour la natation est souhaitable et les lunettes sont fortement recommandées.

Préalable
109-101-MQ(M) et 109-102-MQ(M)

109-C04-FX Gestion du stress – Entraînement

Ensemble 3 (No officiel au MEQ : 109-103-MQ)

Ce cours s’adresse aux étudiants souhaitant diminuer leur niveau de stress par la pratique d’activités physiques et l’apprentissage de techniques de relaxation. Ce cours combine des entraînements cardiorespiratoires, des exercices musculaires et des séances de relaxation. L’étudiant devra intégrer ces activités physiques et des techniques de relaxation dans son programme personnel d’entraînement dans une démarche de gestion de stress..

Préalable
109-101-MQ(M) et 109-102-MQ(M)

109-C08-FX Badminton – Entraînement

Ensemble 3 (No officiel au MEQ : 109-103-MQ)

Ce cours permettra à l’étudiant de perfectionner ses habiletés techniques (services, amortis, dégagés, etc.) et tactiques en badminton. Une partie entraînement est prévue pour l’amélioration des tests physiques. Ce cours sera donc axé sur la participation active de l’étudiant.

Exigence

Maîtriser les principales techniques de base en badminton. L’étudiant peut se procurer sa propre raquette réglementaire avant le premier cours, dans le commerce de son choix.

Préalable
109-101-MQ(M) et 109-102-MQ(M)

109-C10-FX Volleyball – Entraînement

Ensemble 3 (No officiel au MEQ : 109-103-MQ)

Ce cours permettra à l’étudiant de perfectionner ses habiletés techniques (service, manchette, touche, smash et contre) et tactiques collectives de façon à favoriser un entraînement adéquat. Une partie entraînement est prévue pour la préparation des tests physiques. Ce cours sera donc axé sur la participation active de l’étudiant.

Exigence

Maîtriser les techniques de base ainsi qu’un certain niveau stratégique en volleyball.

Préalable
109-101-MQ(M) et 109-102-MQ(M)

109-C13-FX Ski de randonnée intensif

Ensemble 3 (No officiel au MEQ : 109-103-MQ)

Ce cours se donne d’une façon intensive durant la semaine précédant le début des cours de la session d’hiver. Une réunion d’information obligatoire vers la fin du mois de novembre vous informera sur les modalités du cours. Ce cours s’adresse aux étudiants voulant se servir du ski de fond pour découvrir des méthodes d’entraînement et inclure cette activité dans leur concept de santé globale. L’apprentissage des différentes techniques aura comme but d’augmenter le niveau d’efficacité dans cette discipline. Les notions sur le fartage, l’alimentation et le mode de vie compléteront les enseignements.

Exigence

L’étudiant qui s’inscrit doit avoir déjà chaussé des skis et posséder un bon équilibre. Le Cégep peut fournir skis, bottes et bâtons, mais l’étudiant est invité à apporter son équipement s’il en possède. Ce cours peut vous aider à apprivoiser l’hiver. Un montant d’environ 80 $ est à prévoir pour couvrir les frais de transport et l’admission aux différents centres de ski (Camp Mercier, Sentiers du moulin, Valcartier). Aucun remboursement ne sera possible. Pour assurer le bon fonctionnement du cours, l’usage du tabac n’est pas toléré durant les heures de cours même lors des sorties à l’extérieur du Cégep.

Préalable
109-101-MQ(M) et 109-102-MQ(M)

109-C15-FX Conditionnement physique aquatique

Ensemble 3 (No officiel au MEQ : 109-103-MQ)

Ce cours permet à l’étudiant, quel que soit son niveau d’habiletés, d’expérimenter différentes méthodes d’entraînement en milieu aquatique : styles de nage et hybrides de styles de natation, exercices d’aquaforme, exercices musculaires, circuits musculaire et cardiorespiratoire et entraînement par le jeu.

Exigence

Être à l’aise en eau profonde. Le maillot une pièce est recommandé.

Préalable
109-101-MQ(M) et 109-102-MQ(M)

109-C16-FX Exercices musculaires et de stabilisation

Ensemble 3 (No officiel au MEQ : 109-103-MQ)

Forme d’entraînement composé d’exercices musculaires et posturaux exécutés en groupe nécessitant l’utilisation de poids, de ballons et d’élastiques. Ce cours permet de développer et de maintenir un bon tonus musculaire en mettant l’accent sur tous les muscles servant principalement à la stabilisation et à une bonne posture contribuant à la prévention des maux de dos. Les deux principaux déterminants de la condition physique sollicités sont : l’endurance musculaire et la flexibilité. .

Exigence

Ne pas avoir de problèmes majeurs au niveau du dos.

Préalable
109-101-MQ(M) et 109-102-MQ(M)

109-C19-FX Initiation à l’eau vive (rafting)

Ensemble 3 (No officiel au MEQ : 109-103-MQ)

Ce cours permettra aux étudiants d’explorer la rivière et le monde de l’eau vive. Ils seront invités à distinguer les éléments dynamiques d’un cours d’eau (courants, obstacles, etc.) et, par la suite, à vivre des expériences en rapides par le biais de différents médiums (radeau pneumatique, kayak, etc). L’emphase sera mise sur la pratique de la nage en eau vive et sur les différentes manoeuvres de déplacements des l’embarcations. Afin de développer davantage l’autonomie des étudiants, des éléments de sécurité et de sauvetage en eau vive seront abordés (prise de décision, noeuds, lancé d’un sac à corde).

Exigence

Automne : Savoir nager, cours intensif sur deux fins de semaine (septembre). Il y aura 4 rencontres durant la session afin de faire l’évaluation de la condition physique ainsi que le suivi du programme d’entrainement personnel. Veuillez prévoir une rencontre préparatoire en soirée. Des frais de 45 $ seront exigés et un système de covoiturage sera mis en place afin d’assumer les déplacements. Aucun remboursement ne sera possible. Pour assurer le bon fonctionnement du cours, l’usage du tabac n’est pas toléré durant les heures de cours même lors des sorties à l’extérieur du Cégep.

Préalable
109-101-MQ(M) et 109-102-MQ(M)

109-C20-FX Initiation à l’eau vive (rafting) – Intensif

Ensemble 3 (No officiel du MEQ : 109-103-MQ)

Ce cours permettra aux étudiants d’explorer la rivière et le monde de l’eau vive. Ils seront invités à distinguer les éléments dynamiques d’un cours d’eau (courants, obstacles, etc.) et, par la suite, à vivre des expériences en rapides par le biais de différents médiums (radeau pneumatique, kayak, etc). L’emphase sera mise sur la pratique de la nage en eau vive et sur les différentes manoeuvres de déplacements des embarcations. Afin de développer davantage l’autonomie des étudiants, des éléments de sécurité et de sauvetage en eau vive seront abordés (prise de décision, noeuds, lancé d’un sac à corde).

Exigence

Session d’automne : Cours intensif débutant à la semaine 0, avant le début de la session (mi-août) et vous devez être disponible les cinq jours. Veuillez prévoir une rencontre préparatoire obligatoire en avril-mai (une lettre vous sera envoyée).

Exigences particulières (session d’hiver) : cours intensif de 4 jours se déroulant en semaine, soit pendant les journées d’examens ou la semaine après la fin des examens. Vous devez donc être disponibles jusqu’au vendredi de la semaine suivant la période d’examens, puisque vous pourriez être assignés à cette semaine-là si vous avez des examens pendant la période prévue à cet effet. Le cours figurera également à votre horaire régulier, mais votre présence ne sera requise qu’à 3 des 15 semaines (aux environs des semaines 1, 2 et 12), en plus d’une rencontre de préparation en soirée à la dernière semaine de cours. Toutes ces informations seront précisées au plan de cours qui vous seras remis au premier cours.

Exigences générales : Savoir nager. Il y aura 2 rencontres durant la session afin de faire le suivi du programme d’entrainement personnel et l’évaluation de la condition physique. Des frais de 45 $ seront exigés et un système de covoiturage sera mis en place afin d’assumer les déplacements. Aucun remboursement ne sera possible. Pour assurer le bon fonctionnement du cours, l’usage du tabac n’est pas toléré durant les heures de cours même lors des sorties à l’extérieur du Cégep.

Préalable
109-101-MQ(M) et 109-102-MQ(M)

109-C21-FX Cardio-vélo et entraînement

Ensemble 3 (No officiel au MEQ : 109-103-MQ)

Ce cours est divisé en deux volets : La partie cardio est animée par le professeur et se fait sur vélo avec musique. La partie musculaire s’exécute avec un programme d'entraînement préparé par le professeur et/ou par l'étudiant(e). Ce cours permet de développer et de maintenir une bonne aptitude cardiorespiratoire et de bonnes qualités musculaires.

Préalable
109-101-MQ(M) et 109-102-MQ(M)

109-C22-FX Air yoga

Ensemble 3 (No officiel au MEQ : 109-103-MQ)

Ce cours d'adresse autant aux débutants qu'aux initiés au yoga. Il permet l'apprentissage de poses de yoga à l'aide d'un hamac suspendu entre 30 et 90 cm (1 à 3 pieds) du sol, offrant la possibilité d'exécuter des mouvements en suspension, avec ou sans contact au sol. Il permet l'exécution de poses de yoga de niveau débutant à avancé puisque le hamac sert d'outil de support. Le hamac assure l'accessibilité aux poses en inversion permettant ainsi d'en apprécier les bienfaits. Le cours d’Air yoga offre un beau mélange de lâcher-prise, de défi et de détente!

Exigence

Ne pas avoir le vertige ni le mal des transports. Un t-shirt à manches longues ou courtes couvrant entièrement l’abdomen est obligatoire pour des raisons d'hygiène et de sécurité (pas de camisoles) ainsi qu'un tapis de yoga. Le port de montre, bijoux ou ornements (incluant les pinces à cheveux) est défendu afin d'éviter d'endommager les hamacs. Les ongles doivent être courts en tout temps et sans vernis à ongles.

109-C24-FX Randonnée pédestre

Ce cours s’adresse aux étudiants qui s’adonnent à la randonnée ou qui désirent s’initier. Des randonnées de 3h par semaine mettant l’accent sur les ressources de la région sont au programme. Des sorties de fin de semaine peuvent être au menu. Ce cours intensif se donnera sur sept semaines (semaines 1 à 6 et semaine 12)

Exigence

Avoir des vêtements et des chaussures appropriés pour pratiquer la randonnée à l’extérieur. Un montant de 60 $ est exigé pour le transport en autobus.  Aucun remboursement ne sera possible après la première semaine de cours. Dès le premier cours, les vêtements sportifs sont obligatoires. Pour assurer le bon fonctionnement du cours, l’usage du tabac n’est pas toléré durant les heures de cours même lors des sorties à l’extérieur du Collège.

Préalable
109-101-MQ(PA), 109-102-MQ(PA)

340-CJA-FXÉthique et politique

En continuité avec les deux premiers cours, le troisième cours vise à ce que l’étudiant(e) puisse porter un jugement sur des problèmes éthiques et politiques de la société contemporaine. L’étudiant(e) est donc amené à se situer de façon critique et autonome par rapport aux enjeux et aux débats éthiques et politiques actuels. Il/Elle prend connaissance de différentes théories philosophiques, éthiques et politiques et les applique à diverses situations choisies, notamment, liées à son champ d’études. L’étudiant(e) démontrera l’intégration des compétences acquises tout au long du cours au moyen de la dissertation philosophique.

Préalable
340-101-MQ(PA)
Unité
2.33
Pondération
3-0-3

180-61S-FXSoins infirmiers VI

Ce cours vise l’acquisition de connaissances scientifiques permettant à l’étudiante d’interpréter les données relevées de situations de soins complexes en médecine-chirurgie et en soins ambulatoires par l’étude de mises en situation clinique. Ce cours met aussi l’accent sur l’importance de la prise en charge du développement professionnel, de la prévention de l’épuisement professionnel, de la dimension éthique du rôle infirmier et de la prise en charge de ses responsabilités.

Par les stages cliniques sur des unités de soins en médecine-chirurgie et en soins ambulatoires, l’étudiante applique les connaissances théoriques acquises pour évaluer une situation de soins complexes et y intervenir. L’étudiante se prépare au marché du travail en développant ses capacités à interagir dans une équipe multidisciplinaire et assurer le suivi des soins. Elle développe donc des habiletés relationnelles, techniques et professionnelles nécessaires à la pratique infirmière. À la fin de ce cours, l’étudiante est en mesure de mieux cerner une situation clinique complexe en y intégrant l’élaboration d’un plan d’enseignement et d’améliorer sa capacité d’adaptation à différents contextes de stages.

Cours porteur de l’activité synthèse de programme

Préalable
180-51R-FX(PA), 387-4S3-FX(PA), [604-100-MQ ou 604-101-MQ ou 604-102-MQ ou 604-103-MQ], [601-103-MQ OU 601-103-04 ou 601-103-VI ou 601-103-IN]
Unité
9.99
Pondération
4-23-4

Grille de cours – Programme accéléré

session 1

Mi-août à la mi-novembreCours obligatoires

101-1S7-FXLe corps humain I

Ce cours vise à donner aux étudiants de Soins infirmiers de bonnes connaissances sur certains systèmes de l’organisme humain : digestif, cardiovasculaire, respiratoire. De plus, il permettra : d’intégrer les notions de cytologie, d’anatomie, de physiologie, de biochimie métabolique pour chacun des systèmes étudiés dans le cadre du cours; d’établir l’interrelation qui existe entre la physiologie cellulaire et le fonctionnement des différents systèmes étudiés; d’étudier les principaux déséquilibres et leurs mécanismes de compensation.
Unité
3.66
Pondération
5-2-4

180-119-FXSoins infirmiers I

Dans ce cours, l’étudiant amorce le processus de socialisation à la profession; il cerne les caractéristiques et les conditions d’exercice propres à la fonction d’infirmière ou d’infirmier. Il acquiert une connaissance de la législation qui s’applique à la profession. Il s’inspire d’un modèle conceptuel pour expliquer la discipline infirmière. De plus, il initie l’étudiant à l’utilisation d’une démarche de soins et du plan thérapeutique infirmier (PTI). Il développe l’aptitude à effectuer des soins autonomes et des soins de collaboration. Ce cours permet à l’étudiant de s’approprier les étapes de l’examen clinique d’une personne, dont la surveillance des paramètres d’ordre physique. Dans un contexte de pharmacothérapie, l’étudiant apprend à interpréter une ordonnance médicale, à préciser les conditions d’administration d’un médicament ainsi qu’à anticiper ses effets, à administrer des médicaments, et enfin, à consigner l’information relative aux interventions.

Préalable
101-1S7-FX(CR)
Unité
4.33
Pondération
4-5-4

350-1S3-FXPsychologie I

La formation de base en psychologie du développement dispensée dans le cadre de ce cours fournira à l’élève les assises nécessaires à un intervention adaptée et rigoureuse en soins infirmiers.  Le cours permettra à l’élève d’apprendre à composer avec les réactions et les comportements d’une personne en tenant compte de la dynamique du développement et des éléments liés à des problématiques particulières. Le cours porte sur le développement, de la conception jusqu’à l’âge de 12 ans.

Unité
1.66
Pondération
2-1-2

session 2

Fin novembre à Noël et début janvier à début marsCours obligatoires

101-2S7-FXLe corps humain II

Ce cours vise à donner aux élèves de Soins infirmiers de bonnes connaissances sur certains systèmes de l’organisme humain non vus dans le cours 101-1S7-FX : urinaire, nerveux, endocrinien, reproducteur et systèmes de soutien. De plus, il permettra : d’intégrer les notions de cytologie, d’anatomie, de physiologie, de biochimie pour chacun des systèmes étudiés dans le cadre du cours; d’établir l’interrelation qui existe entre la physiologie cellulaire et le fonctionnement des différents systèmes; d’étudier les mécanismes de régulation nerveux et endocrinien favorisant l’homéostasie; d’étudier les principaux déséquilibres et leurs mécanismes de compensation.
Préalable
101-1S7-FX(PA)
Unité
3.66
Pondération
5-2-4

180-21E-FXSoins infirmiers II

Ce cours permet la poursuite de l’apprentissage des méthodes d’évaluation et des méthodes de soins, dont la réanimation cardiovasculaire. Il introduit à l’étude de quelques problèmes de santé, à l’évaluation clinique, à la thérapeutique prescrite et aux interventions infirmières en lien avec ces problèmes. Il permet à l’étudiant d’acquérir des connaissances afin d’assumer ses responsabilités relativement à la pharmacothérapie. Il vise aussi le développement des habiletés relationnelles associées à l’exercice du rôle infirmier dans la communication fonctionnelle et dans la relation infirmière-client. Le stage en milieu hospitalier vise la mise en application des compétences générales acquises, dans un contexte d’unités de soins de médecine et de chirurgie. Il permet d’utiliser la démarche de soins, d’effectuer différentes interventions de soins, d’appliquer les règles et les procédures reliées à la prévention des infections, de manifester des attitudes aidantes dans une relation infirmière-client ainsi que d’assurer la continuité des soins.

Préalable
180-119-FX (PA), 101-2S7-FX (CR)
Unité
6.66
Pondération
6-8-6

350-2S3-FXPsychologie II

La formation de base en psychologie du développement dispensée dans le cadre de ce cours fournira à l’élève les assises nécessaires à un intervention adaptée et rigoureuse en soins infirmiers.  Le cours permettra à l’élève d’apprendre à composer avec les réactions et les comportements d’une personne en tenant compte de la dynamique du développement et des éléments liés à des problématiques particulières et à une saine adaptation à son milieu de travail. Le cours porte sur le développement, de l’adolescence à la vieillesse, et inclut l’étude des phénomènes liés à la mort.

Préalable
350-1S3-FX(PA)
Unité
1.66
Pondération
2-1-2

session 3

Mi-mars à la fin juinCours obligatoires

101-35B-FXPhysiologie du vivant

Ce cours traite des mécanismes de la physiologie des vivants et permet d’analyser les interactions des organismes et de leur milieu.  Il permet d'acquérir et d'appliquer des concepts et des compétences spécifiques à l’étude de la biologie du niveau moyen. Les sujets suivants sont abordés: les molécules et leur rôle dans la structure et la fonction des membranes cellulaires ainsi que dans les processus d’obtention de l’énergie, les échanges gazeux, le transport dans l’organisme et les défenses contre les maladies. Les travaux de laboratoire sont une continuité du premier cours et mènent à la conception d’un projet expérimental individuel.

Préalable
101-15B-FX(PA)
Unité
2
Pondération
2-2-2

101-3S4-FXLe corps humain III

Ce cours s’adresse aux étudiants inscrits au programme de Soins Infirmiers et se donne au cours de la troisième session de leur programme. Ces étudiants ont déjà suivi les deux premiers cours de biologie intitulés «Le corps humain I et II» préalables au Corps humain III. L’étudiant complètera sa formation en biologie par l’étude des mécanismes de défense de l’organisme contre les agressions. Ce cours traitera des notions d’écologie microbienne, des différents types d’agresseurs et des différents mécanismes de défense utilisés par l’humain pour rester en santé. Ce cours s’inscrit à l’intérieur du programme de Soins infirmiers en lien direct avec toutes les mesures de prévention rattachées à la pratique de cette profession que ce soit en clinique ou en milieu hospitalier lors de stage. Une bonne connaissance des microorganismes pathogènes et des infections qu’ils peuvent causer et l’application de mesures préventives ont pour but de développer des compétences dans le savoir-faire et le savoir être de nos étudiants dans leur future profession.
Préalable
101-1S7-FX(PA)
Unité
2
Pondération
2-2-2

180-31J-FXSoins infirmiers III

Ce cours vise l'acquisition de connaissances scientifiques permettant à l'étudiante d'interpréter les données relevées de situations de soins reliées aux principaux problèmes de santé rencontrés chez les enfants, adolescents et adultes. Par l'étude de mises en situation clinique, l'étudiante fait l'étude de l'évaluation clinique, de la thérapeutique prescrite et des interventions infirmières dans un contexte de médecine-chirurgie et de pédiatrie. Ce cours permet également de dégager les problèmes qui relèvent du domaine infirmier associés au tableau clinique et d'identifier les interventions infirmières qui conviennent. Le stade de développement de l'enfant et de l'adolescent ainsi que l'approche en santé parentale et infantile sont pris en considération dans l'interprétation des données spécifiques à chacune des situations cliniques.

Par les stages cliniques auprès de personnes adultes, d'enfants et adolescents, l'étudiante applique les connaissances théoriques acquises pour évaluer une situation et y intervenir adéquatement. Elle développe des habiletés relationnelles, techniques et professionnelles nécessaires à la pratique infirmière. À la fin de ce cours, l'étudiante est en mesure de mieux cerner une situation clinique dans sa globalité, d'établir des moyens de promotion de la santé et d'améliorer sa capacité d'adaptation à différents contextes de stages.

Préalable
101-3S4-FX(CR), 180-21E-FX(PA), 350-2S3-FX(PA) 387-IS3-FX(CR)
Unité
7
Pondération
5-13-6

387-1S3-FXFamilles et diversité socioculturelle

Comment vivent les familles dans les sociétés contemporaines? Qu’est-ce qui a changé dans l’organisation et les structures familiales par rapport à autrefois?  Les familles sont variables, quelles valeurs défendent-elles, comment la société influence-t-elle la vie en famille?  D’autres thèmes comme les problèmes familiaux, la relation entre la santé et les familles, l’impact de l’immigration sur les familles, les fondements de la communications interculturelle sont abordés. Ce cours permet à l’élève de développer sa compétence pour composer avec la dimension sociale et culturelle des phénomènes de santé et de maladie dans le cadre de l’institution familiale.
Unité
2
Pondération
3-0-3

session 4

Mi-août à la mi-novembreCours obligatoires

101-45B-FXHoméostasie et régulation

Le cours traite de l'homéostasie et de la régulation chez les vivants à différents niveaux d’organisation et permet d’analyser les interactions des organismes et de leur milieu. Il permet d'acquérir et d'appliquer des concepts et des compétences spécifiques à l’étude de la biologie du niveau moyen. Les sujets suivants sont abordés: l’étude de la signalisation neuronale, l’intégration des systèmes de l’organisme, la reproduction et l’homéostasie.  Les travaux de laboratoire sont une continuité du deuxième cours et mènent à la réalisation d’un projet expérimental individuel.

Préalable
101-35B-FX(PR)
Unité
2.33
Pondération
3-1-3

180-41J-FXSoins infirmiers IV

Ce cours vise l'acquisition de connaissances scientifiques permettant à l'étudiante d'interpréter les données relevées de situations de soins reliées aux principaux problèmes de santé rencontrés chez les adultes en médecine-chirurgie et de périnatalité. Par l'étude de mises en situation clinique, l'étudiante fait l'étude de l'évaluation clinique, de la thérapeutique prescrite et des interventions infirmières dans un contexte de médecine-chirurgie et de périnatalité. Ce cours permet également de dégager les problèmes qui relèvent du domaine infirmier associés au tableau clinique et d'identifier les interventions infirmières qui conviennent. La grossesse, l'accouchement, le nouveau-né, l'approche en santé parentale et infantile sont également étudiés.
Par les stages cliniques sur des unités de soins en médecine-chirurgie et en périnatalité, l'étudiante applique les connaissances théoriques acquises afin d'évaluer une situation et y intervenir adéquatement. Elle développe ainsi des habiletés relationnelles, techniques et professionnelles nécessaires à la pratique infirmière. À la fin de ce cours, l'étudiante est en mesure de mieux cerner une situation clinique dans sa globalité, de mieux structurer un plan d'enseignement et d'améliorer sa capacité d'adaptation à différents contextes de stages

Préalable
101-3S4-FX(PA), 180-31J-FX(PA)
Unité
8
Pondération
5-13-6

387-4S3-FXSanté et société

Qui est en santé, qui est malade? Pourquoi et comment les processus de santé et de maladie sont-ils reliés au fait de vivre en société? Pour mieux interagir dans un contexte de soins, que devons-nous savoir sur les visions de la santé selon les groupes sociaux, que faut-il connaître des modèles explicatifs des maladies, du passage en Occident de la maladie vers la promotion de la santé, de l’approche interculturelle dans les soins de santé? Comment comprendre les inégalités en santé? Les changements dans le système de santé québécois et les enjeux de la profession infirmière? Enfin, comment développer et améliorer ses habiletés de communication interculturelle en situation de soins? En somme, ce cours permet à l’étudiant de développer sa compétence pour composer avec des réalités sociales et culturelles liées à la santé. 

Préalable
387-1S3-FX(PA)
Unité
2
Pondération
3-0-3

session 5

Fin novembre à Noël et début janvier à début marsCours obligatoires

180-51R-FXSoins infirmiers V

Ce cours vise l’acquisition de connaissances scientifiques permettant à l’étudiante d’interpréter les données relevées de situations de soins reliées aux principaux problèmes de santé rencontrés chez des adultes en médecine-chirurgie, en santé mentale et en perte d’autonomie. Par l’étude de mises en situation clinique, l’étudiante fait l’étude de l’évaluation clinique, de la thérapeutique prescrite et des interventions infirmières dans ces contextes de soins. Ce cours permet également de dégager les problèmes qui relèvent du domaine infirmier associés au tableau clinique et d’identifier les interventions infirmières qui conviennent.

Par les stages cliniques sur des unités de soins en médecine-chirurgie, en santé mentale et en perte d’autonomie, l’étudiante applique les connaissances théoriques acquises pour évaluer une situation et y intervenir. Elle développe ainsi des habiletés relationnelles, techniques et professionnelles nécessaires à la pratique infirmière. À la fin de ce cours, l’étudiante pourra mieux cerner une situation clinique dans sa globalité, promouvoir le maintien de la santé, donner de l’enseignement, développer sa capacité à établir une relation d’aide formelle et assumer son rôle dans une équipe multidisciplinaire.

Préalable
180-41J-FX(PA), 340-101-MQ(PA), [202-3A3-FX(PA) et 202-4A3-FX(PA) ou Chimie 5e secondaire(PA)]
Unité
9.99
Pondération
5-22-6

session 6

Mi-mars à début juilletCours obligatoires

180-61S-FXSoins infirmiers VI

Ce cours vise l’acquisition de connaissances scientifiques permettant à l’étudiante d’interpréter les données relevées de situations de soins complexes en médecine-chirurgie et en soins ambulatoires par l’étude de mises en situation clinique. Ce cours met aussi l’accent sur l’importance de la prise en charge du développement professionnel, de la prévention de l’épuisement professionnel, de la dimension éthique du rôle infirmier et de la prise en charge de ses responsabilités.

Par les stages cliniques sur des unités de soins en médecine-chirurgie et en soins ambulatoires, l’étudiante applique les connaissances théoriques acquises pour évaluer une situation de soins complexes et y intervenir. L’étudiante se prépare au marché du travail en développant ses capacités à interagir dans une équipe multidisciplinaire et assurer le suivi des soins. Elle développe donc des habiletés relationnelles, techniques et professionnelles nécessaires à la pratique infirmière. À la fin de ce cours, l’étudiante est en mesure de mieux cerner une situation clinique complexe en y intégrant l’élaboration d’un plan d’enseignement et d’améliorer sa capacité d’adaptation à différents contextes de stages.

Cours porteur de l’activité synthèse de programme

Préalable
180-51R-FX(PA), 387-4S3-FX(PA), [604-100-MQ ou 604-101-MQ ou 604-102-MQ ou 604-103-MQ], [601-103-MQ OU 601-103-04 ou 601-103-VI ou 601-103-IN]
Unité
9.99
Pondération
4-23-4

Perspectives

Faire carrière en soins infirmiers

  • Agences de placement
  • Cliniques médicales
  • Compagnies pharmaceutiques
  • Organismes humanitaires et internationaux
  • Centres hospitaliers
  • CLSC et CHSLD
  • Entreprises privées
Soins infirmiers

Pour obtenir votre droit de pratique

Vous devez compléter votre DEC et réussir l’examen préalable à l’obtention du permis d’exercice émis par l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec (OIIQ). La structure et la pédagogie utilisées dans l’ensemble du programme vous permettront de bien vous préparer à la réussite de cet examen.

Vers l’université

DEC+BAC en soins infirmiers

Vous pourriez poursuivre vos études en sciences infirmières dans l’ensemble des universités québécoises à condition de répondre aux critères d’admission et de sélection. Une année universitaire vous sera alors créditée dans votre parcours scolaire. Ainsi vous pourrez compléter votre formation DEC+BAC en cinq ans.

Passerelle universitaire en kinésiologie

Après analyse de votre dossier, l’Université de Montréal pourrait vous reconnaître jusqu’à neuf crédits en kinésiologie.

Conditions d’admission

Préalables

Répondre aux conditions d’admission du collégial et avoir réussi :
STE ou SE de la 4e secondaire
– OU Sciences physiques 436
– OU son équivalent au secteur adulte

Si vous n’avez pas réussi le cours Chimie de la 5e secondaire avant de commencer votre formation en Soins infirmiers, vous devrez suivre des cours de mise à niveau dans cette discipline durant vos études collégiales. Il est toutefois recommandé que ce préalable soit complété avant de commencer le programme. Toutefois, comme ce cours ne peut être intégré à l’horaire du cheminement intensif, vous devrez le suivre dans un centre d’éducation aux adultes. Dans tous les cas, le préalable de chimie de 5e secondaire doit être satisfait avant le début de la cinquième session du programme.

Il vous manque des préalables?

Tremplin DEC est fait pour vous.

Critères de sélection

Il y a 147 places disponibles à l’automne et un peu moins à l’hiver. Il y a 42 places disponibles au cheminement intensif à l’automne seulement. Selon le nombre de demandes, le Cégep pourrait procéder à la sélection des candidates et candidats en se basant sur la qualité de leur dossier scolaire.

Exigences particulières

Prendre note que vous devrez mettre à jour votre carnet vaccinal et que certains vaccins pourraient être exigés.

Étudiant(e) d’un jour

La formule Étudiant(e) d’un jour vous permet de vivre pendant une journée (ou demi-journée) la vie d’une ou un étudiant(e) au Cégep Garneau.

Foire aux questions

Je n’ai pas le préalable de Sciences de la 4e secondaire, que dois-je faire?

Il est nécessaire d’avoir ce préalable pour s’inscrire dans le programme. Pour obtenir ce préalable, vous pouvez vous inscrire au programme Tremplin DEC. Vous compléterez alors votre préalable ainsi que certains cours inclus dans le programme de Soins infirmiers.

Je n’ai pas complété ou réussi ma chimie de la 5e secondaire, est-ce que je peux être admis(e) dans le programme?

Vous pouvez être admis(e) dans notre programme. Toutefois, vous devez compléter ce cours avant d’entreprendre votre 5e session. Plusieurs options s’offrent à vous pour réussir la chimie de la 5e secondaire. Nous vous invitons à discuter de ces options avec votre API à la suite de votre admission.

Est-ce que je peux travailler pendant mes études?

Il est possible de travailler pendant votre parcours. Toutefois, il est recommandé de travailler un maximum de 15 heures par semaine afin de permettre un équilibre entre, étude, travail et vie sociale.

Est-ce que ce programme est très coûteux?

Il est important de planifier certains frais inhérents à notre programme tel que l’immatriculation à l’ordre professionnel (OIIQ), les uniformes, un stéthoscope, les frais de stationnement lors des stages, le cas échéant. Il faut aussi planifier le coût des volumes qui est réparti dans l’ensemble du programme ainsi que les frais d’inscription.

J’ai fait des études hors Québec, est-ce que je peux être admis(e) dans le programme?

Nous vous invitons à communiquer avec le service des admissions pour plus d’informations.
Vous pouvez les joindre au 418-688-8310, poste 2343 ou à admission@cegepgarneau.ca

Quels sont les frais d’inscription pour les étudiants internationaux?

Nous vous invitons à communiquer avec le Service des admissions pour plus d’informations.
Vous pouvez les joindre par téléphone 418-688-8310 poste 2343 ou par courriel admissions@cegepgarneau.ca ou consulter la section Frais d’inscription à la page Admission.

Comment faire pour participer au stage interculturel?

Vous recevrez les informations nécessaires lors de votre première année d’études.
N’hésitez pas à poser vos questions aux professeur(e)s de Soins infirmiers.

Est-ce que je dois manifester mon intérêt pour le baccalauréat en sciences infirmières dès le début de mon cheminement?

Il n’est pas nécessaire de communiquer vos intentions pour la poursuite de vos études au baccalauréat en sciences infirmières. Si vous désirez poursuivre à l’université, vous avez simplement à vous inscrire au moment voulu et les crédits en lien avec le DEC en Soins infirmiers vous seront reconnus.

Est-ce qu’il est obligatoire de poursuivre à l’Université Laval pour avoir accès au programme DEC+BAC?

Vous pouvez poursuivre dans l’université de votre choix où le programme DEC+BAC est accessible.

J’ai fait des cours ou un autre programme d’études à l’université, est-ce que mes résultats seront considérés lors de ma demande d’admission?

Vos résultats à l’université ne sont pas considérés lors de votre demande d’admission.

J’ai fait des cours de psychologie et de sociologie au cégep ou à l’université, vont-ils être crédités?

Il faut faire sa demande d’analyse de dossier au service du cheminement scolaire pendant la première semaine de classe ou avant.

Je suis une personne plus âgée, est-ce que les employeurs voudront m’engager?

Notre taux de placement est tout près de 100 % et nous accueillons dans notre programme des personnes de tout âge.

Est-ce qu’il y a des cours en soirée?

Les cours théoriques ont toujours lieu entre 8 h et 18 h. Les stages peuvent avoir lieu de jour et de soir selon la disponibilité des milieux de stage.

Est-ce que je peux faire des cours d’été?

Des cours d’été sont offerts pour les cours de la formation générale, mais il n’y a pas de cours offerts pour la formation spécifique (biologie, psychologie, sociologie, soins infirmiers).

Nous joindre

Pour en savoir plus

Patricia Lachance
418 688-8310, poste 3182
plachance@cegepgarneau.ca

Responsable des stages

Marie-Hélène Paquet
418 688-8310, poste 2553
mhpaquet@cegepgarneau.ca

Questions sur les conditions d’admission

Pour toutes questions relatives aux conditions d’admission, veuillez communiquer avec la Zone conseil au 418 688-8310, poste 2343 ou à zoneconseil@cegepgarneau.ca

Vous voulez embaucher des étudiant(e)s ou des diplômé(e)s du Cégep?

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Soins infirmiers